Volgens de statistieken van het Ministerie van Onderwijs van de Russische Federatie is het aantal kinderen met een verstandelijke beperking de afgelopen jaren verdubbeld. Meestal begint dit probleem zich te manifesteren tussen de 2 en 3 jaar. Kijkend hoe de leeftijdsgenoten van uw baby niet langer alleen maar in een onbegrijpelijke taal babbelen, maar moeders en vaders behagen, steeds meer nieuwe woorden onthouden, is het moeilijk om kalm te blijven. Ik wil gewoon in paniek raken en naar de doktoren rennen met vragen over hoe ik de ontwikkeling van de spraak van het kind kan versnellen. Het belangrijkste in deze situatie is om niet in paniek te raken en geen negatieve emoties te uiten. Deskundigen zeggen dat enige remming van de spraakontwikkeling geen reden tot bezorgdheid is. Gewoonlijk is de vertraging te wijten aan bepaalde redenen, die identificeren en elimineren, u de langverwachte eerste woorden van uw baby zult horen. Het belangrijkste is om op tijd contact op te nemen met specialisten. De ideale optie is om naar een dokter te gaan als de baby 2 - 3 jaar oud is. Op meer volwassen leeftijd zal een vertraging in de spraakontwikkeling de ontwikkeling van het denken van een kind belemmeren. Laten we eens kijken naar de belangrijkste criteria waarmee de ontwikkeling van de spraak van kruimels kan worden vertraagd en hoe deze te overwinnen.
Spraakontwikkelingsnormen voor een kind van 2 - 3 jaar: de spraaktest van een kind
Eerst moet je erachter komen of een kind echt geremd is in de ontwikkeling van psychospraak, of is het een verzinsel van de verbeeldingskracht van de volwassenen om hem heen. Het komt voor dat ouders teveel van hun baby verwachten, al zijn zijn vaardigheden de norm voor deze leeftijd. We raden u aan een eenvoudige test te doen om te bepalen of uw kind over alle benodigde spraakvaardigheden beschikt. Plaats voor elk positief antwoord een plusteken, voor een negatief antwoord een minteken.
- Opmerkingen (begeleidt, spreekt) de acties van omringende objecten en mensen met behulp van karakteristieke geluiden: bbc (over een rijdende auto), tu-tu (over een trein), tsok-tsok (over een paard).
- Spreekt de basisklanken correct uit, met uitzondering van de sonore ("r", "l") en sissende ("w", "w", "h", "u").
- Een lexicon van ongeveer 1300 woorden. Om te 'meten' kunt u een test van internet gebruiken, bijvoorbeeld ... Het is belangrijk om alleen die woorden te markeren die regelmatig door uw kind worden gebruikt.
- In staat om zinvolle zinnen te maken uit woorden.
- Weet de op de afbeelding getoonde objecten een naam te geven (bied de baby als test een afbeelding aan met minstens 12 - 15 objecten en verschijnselen).
- Hij gebruikt actief de belangrijkste woordsoorten: zelfstandige naamwoorden (moeder, vader, muis); Bijvoeglijke naamwoorden (rood, goed, vriendelijk); Werkwoorden (dronken, aten, gingen wandelen); Voornaamwoorden (ik, jij, wij).
- Nog niet gebruikt: Communie (beledigd, gevoed); Deelwoorden (opdrijven, vertellen).
- In staat om een object, de kwaliteit en de uitgevoerde handeling te benoemen: "een gemberkat drinkt melk."
- Weet een klein sprookje, een episode uit het leven of een kwatrijn te vertellen.
- Nieuwsgierig - het kind is geïnteresseerd in de namen, acties, kenmerken en eigenschappen van de objecten en verschijnselen om hem heen.
- Voel de melodieën, hun ritme.
- Kan woorden en kleine zinnen van volwassenen kopiëren.
- Heeft een ontspannen toespraak zonder eindes te slikken.
- Het kind heeft geen verhoogde speekselvloed.
- Vraagt naar onbekende objecten.
Als u meer dan 5 nadelen heeft opgemerkt, raden we u aan zo snel mogelijk uw kinderarts te raadplegen. Hoe langer het kind achterblijft in de spraakontwikkeling van leeftijdsgenoten, hoe meer zijn mentale en mentale ontwikkeling wordt vertraagd.
Als er minder dan 3-4 minnen zijn, dan heb je geen dokter nodig, je kunt kalm zijn, alles is in orde met de ontwikkeling van de spraak van het kind.
Gedetailleerde normen voor spraakontwikkeling van 0 tot 3 jaar (logopediste Tatyana Lanskaya)
Redenen voor de "zwijgzaamheid" van een 2-3-jarig kind
Alle factoren waardoor een kind op de leeftijd van 3 jaar niet over de nodige spraakvaardigheden beschikt, kunnen voorwaardelijk worden onderverdeeld in fysiologisch en psychologisch.
Fysiologisch zijn onder meer:
- Stotteren - Een vrij veel voorkomende spraakstoornis, die zich meestal manifesteert nadat het kind ergens bang voor is. Kan te wijten zijn aan een ongezonde gezinsomgeving. Om het probleem op te lossen, moet u contact opnemen met een neuroloog (gedetailleerd over stotteren en de redenen);
- Genetische aanleg - in sommige gevallen vindt het plaats, maar het is niet de moeite waard om de vertraging in het spreken te rechtvaardigen door het feit dat "onze vader ook laat begon te praten". Als het kind op 3-jarige leeftijd niet over de nodige spraakvaardigheid beschikt, neem dan contact op met een specialist;
- Slechthorendheid - met deze functie komen alle moeilijkheden neer op het feit dat de baby de omringende spraak niet goed genoeg waarneemt om deze te reproduceren, en in geval van doofheid, vervormt hij woorden / geluiden volledig;
- Alalia - een ernstige neurologische aandoening die onmiddellijke medische correctie vereist. Kan de oorzaak zijn van gedeeltelijke verslechtering of volledige disfunctie van spraak als gevolg van schade aan delen van de hersenen;
- Dislalia - de moeilijkheid om een of meer geluiden weer te geven. Heeft de hulp van een logopedist nodig. Het wordt meestal gecorrigeerd vanaf 4 jaar.
- Dysartrie - deze overtreding is het gevolg van storingen in het werk van het centrale zenuwstelsel. De ziekte is kenmerkend voor kinderen met de diagnose hersenverlamming, die alleen door een logopedist kan worden afgeleverd na langdurige observatie van de patiënt. De ziekte wordt gekenmerkt door beperkte mobiliteit van het articulatorische apparaat, wazige spraak, problemen met fijne motoriek bij een kind;
- Geschiedenis van ernstig letsel en infectiedie een verminderde hersenfunctie hebben veroorzaakt;
- Foetale hypoxie (zuurstofgebrek) tijdens de zwangerschap;
- Ziekten van de moeder tijdens de zwangerschap (infectieziekten, verwondingen);
- Zware arbeid (snel, met verstrengeling van de navelstreng), trauma aan het kind tijdens de bevalling (perinatale encefalopathie, schade aan de halswervels);
- Cerebrale parese - een ernstige ziekte van het centrale zenuwstelsel, die wordt gekenmerkt door schade aan een of meer delen van de hersenen. Een vertraagde psycho-algemene ontwikkeling is een van de belangrijkste symptomen van de ziekte;
- Hydrocephalus - ontwikkelingsstoornissen van de hersenen veroorzaakt door de ophoping van vocht erin;
- Cerebrale ischemie - een ziekte die wordt gekenmerkt door een verstoring van de normale bloedcirculatie in de hersenen;
- Epilepsie - een ernstige neurologische ziekte, gekenmerkt door het verschijnen in de hersenschors van een speciale focus van excitatie, die krampachtige activiteit veroorzaakt en als gevolg daarvan krampachtige aanvallen met verlies van bewustzijn;
- Andere aangeboren en verworven hersengebieden en het centrale zenuwstelsel.
Psychologische redenen voor vertraagde spraakontwikkeling:
- Individueel kenmerk. Elk kind is individueel in zijn ontwikkeling, wat vaak niet overeenkomt met algemeen aanvaarde normen. Als u geen andere redenen kunt vinden voor de vertraging in de spraak, is de kans groot dat de baby de nodige vaardigheden onder de knie zal krijgen, maar iets later dan zijn leeftijdsgenoten;
- Tweetaligheid en polylinguisme. In een gezin waar de dagelijkse communicatie in twee of meer talen plaatsvindt, is het voor een kind vrij moeilijk om ze tegelijkertijd onder de knie te krijgen. Daarom zijn sommige vertragingen in de ontwikkeling van spraak in dit geval de norm;
- Geen behoefte aan spraak. Een kind heeft meer live communicatie nodig dan een volwassene. Het is noodzakelijk om spraak te ontwikkelen - lees sprookjes en gedichten; korte verhalen navertellen; benoem de omliggende objecten, hun eigenschappen, kwaliteiten en acties; stel je baby vragen. In een gezin waar ouders er de voorkeur aan geven om stilletjes in een smartphone of computer te graven, heeft het kind geen behoefte aan spraak en spreekt het niet;
- Spanning. Dit omvat zowel kindermishandeling als buitensporige voogdij en ontneming van onafhankelijkheid. Kinderen uit asociale gezinnen hebben in de eerste plaats een spraakachterstand;
- Ernstig mentaal trauma op jonge leeftijd. Het kan lijken op een lichte schrik van het geblaf van een hond, en schandalen en schandalen van volwassenen, ouders die drugs en alcohol gebruiken en het kind lange tijd alleen achterlaten, in het donker, zonder de hulp van volwassenen.
[sc name = "ads"]
Behandeling van spraakachterstand bij een kind van 2 - 3 jaar oud
Dus als u heeft vastgesteld dat de ontwikkeling van de spraakvaardigheid van uw baby onder de gestelde normen ligt, moet u contact opnemen met een specialist. Het is niet mogelijk om de situatie zelf te corrigeren zonder over de nodige professionele vaardigheden te beschikken. Twijfelachtige methoden van onbekende pseudo-specialisten van internet zullen ook niet helpen.
Het is belangrijk om te begrijpen dat vertraagde spraakontwikkeling rechtstreeks van invloed is op de vorming van het denkvermogen van een persoon, daarom is het noodzakelijk om zo snel mogelijk een goede arts te raadplegen. Hoe eerder dit wordt gedaan, hoe kleiner de kans op complicaties bij de verdere ontwikkeling van de baby. Door de oplossing van het probleem uit te stellen tot later, riskeert u het kind te verleiden tot ontwikkelingsachterstanden, moeilijkheden bij het onderwijs en als gevolg daarvan - overplaatsing naar een correctionele school.
Naar welke dokter moet ik gaan?
- Kinderarts - Allereerst is het de moeite waard om de kinderarts te bezoeken die uw kind observeert. Hij zal de baby onderzoeken en bepalen met welke gespecialiseerde specialist u contact moet opnemen.
- Audioloog - een specialist in de diagnose en behandeling van ziekten die verband houden met de gehoororganen.
- Otorinolaryngologist of, eenvoudiger, KNO - een medisch specialisme gericht op de behandeling en preventie van ziekten van het keel-keel-neus-hoofd-hals-systeem. Bij spraakproblemen zal de arts helpen om vast te stellen of er een verband is met schendingen in het werk van het articulatieapparaat. Een korte hypoglossale frenulum maakt het bijvoorbeeld moeilijk voor kinderen om veel geluiden uit te spreken. Na het onderzoek en het audiogram trekt de arts conclusies en verwijst hij eventueel naar een andere specialist.
- Spraaktherapeut - een specialist die rechtstreeks betrokken is bij het elimineren van spraakstoornissen bij kinderen en volwassenen. Hij zal testen en bepalen wat het ontwikkelingsniveau en de spraak van de baby is. Misschien stuurt hij u om de diagnose te verduidelijken naar een neuropsychiater.
- Logopedist-defectoloog - een arts die werkt met spraakproblemen bij kinderen.
- Neuropatholoog - zal bepalen of de vertraging in de ontwikkeling van spraak verband houdt met een schending van de functies van de hersenen of het centrale zenuwstelsel. Na een reeks procedures zal een gekwalificeerde specialist snel bepalen of er problemen zijn in zijn profiel.
- Kinderpsycholoog - een specialist die psychologische hulp verleent aan ouders en kinderen. Als alle andere opties al "verdwenen" zijn, en de reden is niet gevonden, dan worden ze naar deze specialist (of naar een psychiater) gestuurd. Het is mogelijk dat alles veel eenvoudiger is dan de paniekerige moeder denkt.
Uitgebreide diagnostiek omvat meestal onderzoek en leeftijdstesten (ongeveer - volgens de Bailey-schaal, vroege spraakontwikkeling, Denver-test), bepaling van de beweeglijkheid van de gezichtsspieren, verificatie van spraakverstaan / reproductie, evenals ECG en MRI, cardiogram, enz.
Basis behandelmethoden
- Microstroomreflexologie - goedgekeurd voor gebruik door kinderen vanaf 6 maanden. Het is het effect van een zwakke elektrische impuls op de neuroreflexzones en hersengebieden die verband houden met de waarneming en spraakvorming (er zijn een aantal contra-indicaties);
- Magnetotherapie - een soortgelijke techniek, waarbij de impact wordt uitgevoerd met behulp van laagfrequente constante of gepulseerde magnetische velden;
- Geneesmiddelen - wordt voorgeschreven door een neuroloog of psychiater op basis van een individueel behandelschema. In de meeste gevallen worden nootropische medicijnen gebruikt om de hersenneuronen te voeden en de zones te activeren die verantwoordelijk zijn voor spraakactiviteit: lecithine, cogitum, neuromultivitis, cortexine, enz. Deze medicijnen hebben veel contra-indicaties en bijwerkingen, dus hun behandeling moet worden gecoördineerd met een kleine specialist;
- Werken met een logopedist-defectoloog - gericht op de ontwikkeling van fijne motoriek, de juiste werking van het articulatorische apparaat en de ontwikkeling van het denken;
- Logopedie massage - een zeer effectieve procedure, waarbij er een effect is op specifieke punten van de lobben van de oren en handen, wangen en lippen, evenals de tong van het kind, wat de uitspraak helpt te vergemakkelijken. Het meest effectief zijn de massagemethoden volgens Dyakova, Krause en Prikhodko.
Alternatieve behandelingen
- Osteopathie - een onconventionele methode om biologisch actieve punten op het lichaam van het kind te beïnvloeden, gericht op het regenereren van de functies van het centrale zenuwstelsel en de hersenen;
- Hippotherapie - een behandelmethode door paardrijden en communiceren met dieren;
- Dolfijn therapie - behandeling met ultrasone trillingen die worden gereproduceerd door dolfijnen en die gunstig werken op het menselijk brein (zwemmen met dolfijnen);
- Muziektherapie - een psychotherapeutische methode waarbij muziek wordt gebruikt om psychische problemen op te lossen;
- Kunst therapie - een therapiemethode die creatieve activiteit als therapeutisch middel gebruikt;
- Werken met een kinderpsycholoog - het is noodzakelijk in gevallen waarin de vertraging in de spraakontwikkeling te wijten is aan een ongunstige situatie in het gezin, psychologisch trauma van het kind;
- Ontwikkeling van thuistoespraak - een complex van spelletjes, gymnastiek en andere activiteiten gericht op de voortgang van het spreken en thuis uitgevoerd.
- En natuurlijk oefeningen om thuis te doen.
[sc name = "rsa"]
Activiteiten en spelletjes met een kind thuis
Ongeacht hoe hard specialisten met een smal profiel met de baby werken, met behulp van de meest effectieve methoden, moet u niet alleen op specialisten vertrouwen en het leeuwendeel van het werk zal op de schouders van de ouders vallen. Regelmatige dagelijkse bezigheden met het kind thuis spelen een belangrijke rol bij het elimineren van de vertraging in de spraakontwikkeling.
Ontwikkeling van fijne motoriek
Kinderartsen en neurologen vertellen ouders over het extreme belang van de ontwikkeling van fijne motoriek, bijna vanaf de geboorte van een kind. Fijne motoriek hangt inderdaad nauw samen met de ontwikkeling van spraak (het centrum van de hersenen, dat verantwoordelijk is voor motorische vaardigheden, grenst aan het centrum, dat verantwoordelijk is voor spraak). De meest effectieve oefeningen zijn spelletjes met het zeven en gieten van granen, kralen, het zoeken naar speelgoed dat in granen is "verdronken", enz .; tekenen met je vingers; vlechten; vinger theater; spelletjes met constructeurs, modelleren van plasticine of deeg,
Gesprekken van foto's
Boeken op leeftijd met grote, heldere afbeeldingen zijn voldoende. Of tekeningen van elk formaat die door het huis zijn geplakt met afbeeldingen van mensen, dieren, groenten en fruit, voertuigen, speelgoed, sprookjesfiguren. Stimuleer uw kind om te praten door hem vragen te stellen als "Wie is dit?" of "Wat is dit?", "Wat doet hij?", "Wat is hij?" enzovoort. Vertel het kind LANGZAAM over elke afbeelding (kinderen lezen de lippen). Vind elke dag een reden om een paar foto's te bespreken - vertel een grappige aflevering met betrekking tot de foto, bied een wedstrijd aan om sneller een dier op de foto te vinden, enz. Tekeningen moeten wekelijks worden gewijzigd.
Articulatie gymnastiek
Welk kind houdt niet van curling? Organiseer een wedstrijd voor het beste enge of grappige gezicht, kijk wie zijn lippen verder strekt, zijn neus bereikt met zijn tong. Gebruik een spiegel of camera. Oefen je glimlach, hoe breder hij is, hoe gemakkelijker het is om de letter "s" uit te spreken. Het kind zal in de wolken zijn zonder zelfs maar op te merken dat hij het complex van articulatoire gymnastiek heeft voltooid. Er zijn vandaag talloze tutorialboeken over het onderwerp - kies de jouwe. Gymnastiek voor de spieren van het gezicht is enorm belangrijk!
Lezing
Een van de belangrijkste aspecten van de allesomvattende en harmonieuze ontwikkeling van een baby van elke leeftijd.Met vertragingen in de vorming van spraakvaardigheden, is het noodzakelijk om de baby actief bij het leesproces te betrekken, hem te vragen kleine rijmpjes te herhalen, raadsels te maken, tongtwisters en kinderrijmpjes voor de kleintjes te leren. Als je een sprookje leest, stop dan om de kleine een paar vragen te stellen in het formaat "Wat is de naam van de hoofdpersoon?", "Is de beer goed of slecht?", "Waarom rende het konijn weg van de wolf?" enzovoort. Probeer kleine afleveringen van een stuk na te vertellen of speel een minispel na. Lees zoveel mogelijk, vaak en met expressie. Het kind moet een actieve deelnemer zijn in uw sprookje of gedicht. Geef uw baby de gelegenheid om de zin af te maken als u korte rijmpjes leest.
Dansen en liedjes
Muziek is een geweldig hulpmiddel om de hersengebieden te ontwikkelen die verantwoordelijk zijn voor spraak. Luister naar kinderliedjes, leer en zing je favorieten. Verzin rituele liedjes voor het slapengaan, lunchen of wandelen. Als je naar bed gaat, zorg er dan voor dat je een slaapliedje zingt voor poppen, knuffels of auto's. Zorg ervoor dat je met je kind danst, waarbij je niet alleen armen en benen gebruikt, maar ook je vingers beweegt en grimassen maakt.
De gebaren van het kind "verkeerd begrijpen"
Als uw kind zacht en onopvallend met u spreekt, laat het kind dan begrijpen dat u zijn gebaren en verzoeken niet begrijpt en vraag hem om zijn verlangens onder woorden te brengen.
Leer je kind 'grimassen'
U kunt thuis wedstrijden organiseren - voor het beste gezicht. Laat de baby haar lippen strekken, met haar tong klikken, haar lippen strekken met een slangetje, enz. Geweldige oefening!
Opladen voor de tong
We smeren de sponzen van de kruimels in met jam of chocolade (het gebied moet breed zijn!), En de baby moet deze zoetheid tot perfecte zuiverheid likken.
Logopedie spellen
Hun aantal en variaties worden alleen beperkt door uw verbeeldingskracht. Imiteer de stemmen van dieren en vogels, plaats dierenspeelgoed rond het kind en spreek hun "taal". Een uitstekende oefening - moeder maakt een geluid ("ku-ka-re-ku", "ha-ha-ha", "miauw-miauw"), en de baby raadt welk dier het is.
TOP 5 spellen van een logopedist die een kind helpen te spreken en hun spraak te ontwikkelen
De beste oefeningen voor spraakspieren - we doen het samen met mama!
- We imiteren dierenstemmen! We zetten pluchen dieren langs de muur en maken kennis met elk van hen. Een belangrijke vereiste is alleen in hun "taal"!
- Leren lachen! Hoe breder de glimlach, hoe actiever de gezichtsspieren en hoe gemakkelijker het is om de letter "s" te zeggen.
- We nemen 4 muzikaal speelgoed, zet ze op hun beurt elk aan, zodat het kind zich de geluiden herinnert. Dan verstoppen we het speelgoed in de doos en schakelen een voor een aan - het kind moet raden welk instrument of speelgoed klonk.
- Raad eens wie! De moeder maakt een geluid dat het kind kent (miauw, inslag, inslag, zhzh, kraai, enz.), En het kind moet raden wiens 'stem' het was.
- Leg elke avond speelgoed in bed (en overdag slapen voor poppen kan ook geen kwaad). Zorg ervoor dat je voor het slapengaan liedjes voor de poppen zingt.
Leer uw zoon of dochter al van jongs af aan klanken en woorden correct uit te spreken. Moedig lispelen, parasitaire woorden en spraakfouten niet aan, hoe grappig ze u ook lijken. Het is ook noodzakelijk om de zuiverheid van spraak zelf te bewaken, probeer niet onnodig verkleinwoord-aanhankelijke achtervoegsels te gebruiken.
De spraakontwikkeling is vooral het resultaat van serieuze ouderlijke controle en interactie met het kind. Zelfs een voldoende sterke remming van de ontwikkeling van psychospraak is behoorlijk corrigeerbaar op de leeftijd van 5 - 6 jaar, dus probeer dit probleem zo snel mogelijk aan te pakken. Na 6 jaar is het genezingspercentage slechts 0,2%. Als u het proces start en het kind pas op 7-jarige leeftijd spreekt, is de kans op volledig herstel nul.
3 lifehacks om de spraak van een kind te ontwikkelen. We ontwikkelen de spraak van het kind. Lifehacks van logopediste Olga Sakharovskaya
Hoe te spelen om spraak te ontwikkelen (logopediste Tatyana Lanskaya)
Als het kind niet spreekt, is het niet alleen nodig om met hem te studeren, maar ook om actief te spelen. In deze video zal ik het hebben over hoe je een spel met een kind beter kunt organiseren, zodat het zoveel mogelijk voordeel oplevert, maar ook vreugde voor zowel ouders als het kind. Je leert ook waarom je moet spelen, welke spellen je het beste kunt spelen om spraak te ontwikkelen, de regels van het spel, hoe je een spraakspel kunt maken en waarom het moeilijk is voor volwassenen om met een kind te spelen. De video helpt ook degenen die met hun kind willen spelen, maar niet weten hoe. En ook voor die ouders die zichzelf dwingen om met hun baby te spelen.
