Pesten op school: hoe u uw kind kunt beschermen tegen pesten

We herinneren ons allemaal de prachtige Sovjetfilm "Scarecrow" over het meisje Lena Bessoltseva, die het slachtoffer werd van agressie en psychologische druk van haar klasgenoten. Fans van de Amerikaanse cinema herinneren zich misschien de film "Carrie", gebaseerd op de roman van Stephen King over dit onderwerp, waar de hoofdpersoon, vanwege haar buitengewone uiterlijk en psychologische kenmerken, het voorwerp wordt van pesten en wrede grappen van haar leeftijdsgenoten. Pesten op school is een toenemend probleem van communicatie tussen kinderen met elke nieuwe generatie. Als je dit fenomeen zo vroeg mogelijk begint te bestrijden, kan pesten tot een minimum worden beperkt of uitgeroeid.

Dit alles gaat over pesten op school - pesten, intimidatie, pesten. Het woord is nieuw, het fenomeen is oud.Volgens gegevens van de VN voor 2006wordt een op de tien schoolkinderen in de wereld blootgesteld aan geweld op school, en dit cijfer neemt elk jaar toe. In de media komen we steeds vaker angstaanjagende krantenkoppen tegen: "tieners plaatsten een video over het slaan van een klasgenoot op het netwerk", "een meisje pleegde zelfmoord vanwege pesten op school".

Het probleem van pesten is een modern, acuut sociaal probleem. Men moet haar niet door de vingers zien, want kinderlijke wreedheid overschrijdt soms alle toegestane grenzen.

Dit artikel is bedoeld voor ouders, kinderen, leerkrachten, voor degenen die te maken hebben gehad met pesten en pesten op school en voor degenen die hun kind willen beschermen tegen dit vreselijke fenomeen van onze tijd.

Wat is pesten

Travlya (jarg.Bulling - Engels pesten) - agressieve vervolging van een van de leden van het collectief (vooral het collectief van schoolkinderen en studenten, maar ook collega's) van de ander, maar ook vaak een groep mensen, niet noodzakelijkerwijs van een formeel of erkend collectief. De vervolging wordt georganiseerd door één (leider), soms met medeplichtigen, en de meerderheid blijft getuigen. Tijdens het pesten kan het slachtoffer zich niet verdedigen tegen aanvallen, waardoor pesten anders is dan een conflict waarbij de krachten van de partijen ongeveer gelijk zijn. Pesten kan zowel fysiek als psychologisch zijn. Het manifesteert zich in alle leeftijds- en sociale groepen. In moeilijke gevallen kan het enkele kenmerken van groepscriminaliteit aannemen. wikipedia

Het concept van pesten dateert uit de 20e eeuw. Maar het kreeg relatief recent zijn moderne betekenis, dankzij de auteur van het boek "Pesten op school", de Noorse professor in de psychologie Dan Olveus.

De professor voerde het eerste onderzoek uit naar pesten op school onder schoolkinderen in Noorwegen en Zweden. Het bleek dat 15% van de kinderen regelmatig te maken heeft met pesten, 9% van de respondenten is slachtoffer, 7% is agressor en 2% zit in beide rollen.

Maar de gegevens van een modern onderzoek dat in 2016 in de VS werd uitgevoerd: 13% van de schoolkinderen werd onderworpen aan verbaal gepest, 12% werd voorwerp van roddel, 5% werd onderworpen aan fysiek geweld en 5% werd uitgesloten van communicatie.

In eenvoudige bewoordingen is pesten intimidatie, pesten, pesten - dit is de agressie van sommige kinderen tegen anderen, wanneer er een machtsongelijkheid is en het slachtoffer laat zien hoeveel pijn het haar doet.

Soorten pesten

• fysiek - directe fysieke handelingen in relatie tot het slachtoffer (schokken, trappen, slagen, seksuele intimidatie);
• verbaal - bedreigingen, beledigingen, spot, vernedering;
• sociaal-psychologisch - pesten gericht op sociale uitsluiting of isolatie (roddels, geruchten, onwetendheid, boycot, manipulatie);
• economisch - afpersing of directe selectie van geld, dingen, schade aan kleding;
• cyberpesten (vanuit het Engels - cyberpesten) of internetpesten - pesten op internet via sociale netwerken, e-mail. Het omvat het verspreiden van geruchten en valse informatie, het hacken van persoonlijke pagina's, het verzenden van negatieve berichten en opmerkingen. Het is de jongste en gevaarlijkste vorm van pesten, omdat het erg moeilijk is om je ertegen te verdedigen en de bronnen van de dreiging te vinden. Er bestond zelfs zoiets als bullicide - siucid gepleegd vanwege pesten op internet. Het bekendste geval deed zich voor in de VS in 2006. De moeder voerde samen met haar dertienjarige dochter de vervolging van een minderjarige kennis uit op het sociale netwerk MySpace onder een nepprofiel. Het meisje kon het pesten niet uitstaan ​​en pleegde zelfmoord.

Wie is er betrokken bij het pesten

Bij pesten zijn meestal het slachtoffer, de agressor en omstanders betrokken, d.w.z. deelnemers aan pesten.

Slachtoffer

Er kan absoluut elke reden zijn voor pesten. De meest voorkomende slachtoffers zijn kinderen:

• met lichamelijke handicaps of ontwikkelingskenmerken (verminderd gehoor of gezichtsvermogen, hersenverlamming, enz.). Lijdend aan ziekten die hen onderscheiden van het team;
• onzeker van zichzelf, teruggetrokken, met verhoogde angst en een laag zelfbeeld;
• met uiterlijke kenmerken (sproeten, volheid / dunheid, enz.);
• met een lage intelligentie en leerproblemen, arme studenten;
• 'Favorieten' van leraren of juist outcasts.
• ronde excellente studenten;
• lichamelijk zwakke kinderen;
• kinderen die overbeschermd worden door ouders;
• sluipt;
• kinderen van leerkrachten;
• geen moderne elektronische nieuwigheden hebben of de duurste hebben, ontoegankelijk voor andere kinderen;
• geeks;
• kinderen met een niet-triviaal wereldbeeld dat verschilt van het standaardbeeld (“witte kraaien”);
• kinderen van slecht verzorgde (arme) ouders;
• vertegenwoordigers van nationale minderheden;
• vertegenwoordigers van seksuele minderheden.

Wat alle slachtoffers verenigt, is het onvermogen om de dader te weerstaan, zichzelf te verdedigen en terug te vechten.

Agressor

Een potentiële buller is een persoon:

• met een laag zelfbeeld, dat hij probeert op te wekken ten koste van het vernederen van anderen;
• ernaar streven om koste wat het kost in het middelpunt van de belangstelling te staan;
• agressief, gewelddadig, dominant en manipulatief;
• vaker met problemen in gezin en ouder-kindrelaties.

De agressors kunnen kinderen zijn uit zowel disfunctionele gezinnen als gezinnen met een hoge financiële situatie.

Waarnemers

Dit is de grootste categorie deelnemers aan pesten op school. Waarnemers zijn de mensen die betrokken raken bij de pestsituatie. In de regel zijn er drie opties voor de ontwikkeling van evenementen.

1. Of de waarnemer staat op om het slachtoffer te verdedigen, terwijl hij wordt aangevallen en het risico loopt een nieuw slachtoffer te worden (denk aan de jongen uit de film "Scarecrow", die Lena Bessoltseva verdedigde).
2. Of de waarnemer neemt een passieve positie in en bemoeit zich op enigerlei wijze in het conflict.
3. En de derde optie is wanneer de waarnemer de agressor actief aanmoedigt en zich na enige tijd bij hem voegt.

Helaas heeft het in een pestsituatie geen zin om een ​​afstandelijke houding aan te nemen. Zelfs als slechts één klasgenoot wordt aangevallen en uw kind "niet bezorgd" is, krijgen waarnemers niet minder en soms zelfs meer trauma's.

In de psychologie is er zelfs een term "waarnemerstrauma". Vaak is het kind niet in staat om in zijn eentje getuige te zijn van voortdurend misbruik.

Pesten schaadt niet alleen de geestelijke gezondheid van het slachtoffer, maar ook kinderen die zich in de positie van stille omstanders bevinden.

De impact van pesten op de deelnemers en de gevolgen

Laten we nu de impact van pesten op school op elk van de deelnemers nagaan.

Wat krijgt een agressor in een pestsituatie? Nogmaals, het gevoel van de eigen "koelte", straffeloosheid, "almacht". In de toekomst leidt dit tot een nog grotere ontwikkeling van destructieve, d.w.z. persoonlijkheidsvernietigende kwaliteiten, afwijkend gedrag en als gevolg daarvan registratie bij de Commissie Minderjarigenzaken en Politieproblemen.

Wat krijgen pesterijen? Schaamte en schuld voor het niet helpen van het slachtoffer vertoonden zwakte.

En natuurlijk wordt het ergste psychologische trauma toegebracht aan het slachtoffer van pesten. Zelfs na vele jaren herinneren de slachtoffers zich als volwassenen al hun pijnlijke ervaringen in verband met pesten.

Psychologen merken op dat pesten op school vergelijkbaar is met de gevolgen voor de geestelijke gezondheid van huiselijk geweld.

1. Het slachtoffer van pesten begint psychosomatische stoornissen te vertonen: frequente hoofdpijn, problemen met slaap en eetlust, chronische ziekten kunnen verergeren.
2. Plus hieraan - depressieve stoornissen, verhoogde angst, neurotische manifestaties.
3. En de meest ernstige reacties op pesten zijn pogingen tot zelfmoord of schietpartijen op school, waarbij een kind niet langer spot en pesten kan tolereren en besluit wraak te nemen op de daders met behulp van explosieven of koude wapens.

Hoe pesten te herkennen en waarom het gevaarlijk is

Als een kind slachtoffer wordt, maar er niet direct over praat, kan pesten worden geraden aan de hand van andere fysieke en psychologische tekenen.

• Onredelijke pijn in de buik en borst;
• Onwil om naar school te gaan en slechte prestaties;
• Nerveuze tics, enuresis;
• Droevige verschijning, rusteloosheid, angst;
• Verstoorde slaap, nachtmerries;
• Langdurige depressieve toestand;
• Vaker verkoudheden en andere ziekten;
• Neiging tot eenzaamheid, onwil om te communiceren;
• Eetlustproblemen;
• Overmatige naleving en voorzichtigheid;
• Banden snel en kunnen zich niet concentreren;
• Sluit zich in zichzelf, wordt lichtgeraakt, herhaalt vaak "je begrijpt me niet!" ...;
• Volgt vaak het voorbeeld van andere kinderen, is bang om zijn eigen mening te uiten;
• Kneuzingen, gescheurde kleding en een koffertje, 'verloren' dingen komen vaak voor;
• Het kind vermijdt drukte, groepsspelletjes, cirkels;
• Het kind heeft geen vrienden;
• Tijdens de pauze probeert het kind dicht bij volwassenen te blijven;
• Bang om naar het bestuur te gaan;
• Geen zin om naar school of buitenschoolse activiteiten te gaan;
• Gaat niet op bezoek bij vrienden;
• Voortdurend op zoek naar excuses om niet naar school te gaan en werd vaak ziek;
• Het kind gaat via verschillende routes naar school;
• Zakgeld gaat vaak verloren;
• Depressieve terugkeer van school;
• Noemt nooit klasgenoten;
• Ze praat heel weinig over haar leven op school;
• Weet niet wie hij moet bellen om lessen te leren, of weigert überhaupt iemand te bellen;
• Eenzaam: niemand nodigt hem uit voor een bezoek, voor verjaardagen, en hij wil niemand voor hem uitnodigen.

Wat te doen voor een kind dat het slachtoffer is van pesten

Nu wil ik me tot de kinderen wenden:

1. Als je op school gepest wordt, schelden ze je uit, bederven je kleren en zo, vertel het dan aan een volwassene: ouders, leraar, oudere vriend. Bedenk dat om hulp vragen geen zwakte is, maar een beslissing van een volwassene in moeilijkheden.
2. Wees niet bang dat "het erger wordt" als u iemand vertelt wat er aan de hand is. Het wordt nog erger als u alleen bent met uw probleem. Er zal altijd iemand zijn die sterker is dan uw overtreders en u kan beschermen.
3. Als u op internet wordt gepest, zorg er dan voor dat u alle correspondentie, video's en spraakberichten opslaat, zodat u ze later kunt gebruiken als bewijs van cyberpesten.
4. Als het onderwerp pesten kan worden gecorrigeerd, corrigeer dit dan. Als u dat niet kunt, beschouw uzelf dan niet als schuldig.

Hoe NIET te doen

• Agressief argumenteren of in natura reageren;
• Dreig de buller;
• Doe net alsof het je niet kan schelen of dat je grappig bentwanneer het niet is;
• Ren weg, verstop je, huil, klaag.

Hoe doe je

• Haal kalm je schouders op en glimlach;
• Stel een tegenvraag ("Denk je dat?");
• Mee eens ("Ja, ik heb tekortkomingen, ikzelf (a) weet ervan");
• Laat het denken ("Dit is uw mening").

Het belangrijkste is om te begrijpen dat de woorden en daden van de pester het slachtoffer van pesten op geen enkele manier veranderen en dat onverschilligheid voor pogingen tot pesten de pester in een verdoving zal brengen.

Ouders van wie de kinderen op school te maken hebben gehad met pesten

Hier volgen enkele tips speciaal voor ouders van wie het kind op school wordt gepest.

Het eerste en belangrijkste punt is om het schuldgevoel bij het kind weg te nemen!

Leg uit dat hij niet de schuld heeft van gepest worden. Het kind is op geen enkele manier erger dan anderen, hij bevond zich gewoon in een moeilijke situatie voor zichzelf, waaruit ouders en leraren hem zullen helpen een uitweg te vinden.

Daarna kunt u normaal gesproken praten over wat er met uw kind is gebeurd. Hier zijn zinnen om u te helpen een dialoog te starten.

• «Ik geloof je". Dit zal het kind laten weten dat u samen het probleem zult oplossen.
• «Het spijt me dat het jou is overkomen". Dit is een signaal dat u zijn gevoelens deelt.
• «Het is niet jouw fout". Laat uw kind zien dat hij niet de enige is in deze situatie, veel van zijn leeftijdsgenoten worden geconfronteerd met verschillende opties voor intimidatie en agressie.
• «Het is goed dat je me erover hebt verteld". Bewijs dat het kind het juiste heeft gedaan door contact met u op te nemen.
• «Ik hou van je en zal proberen ervoor te zorgen dat je niet langer in gevaar bent". Met deze zin kunt u zich beschermd voelen en uitkijken naar de toekomst.

Probeer altijd een vertrouwensband met uw kinderen te onderhouden, zodat zij bij schoolgeweld tijdig hulp kunnen vragen.

1. Laat uw kind weten dat u aan zijn kant staat. Steun en stel gerust: “Het is goed dat je me alles hebt verteld! Ik geloof je. Het is niet jouw schuld wat er is gebeurd. Ik zal je helpen".
2. Praat met hem met vertrouwen over de situatie. Leg hem de verdere acties en de gedragslijn uit.
3. Help uw kind vertrouwen te krijgen en het vermogen om aanvallen van leeftijdgenoten te weerstaan.
4. Praat met de homeroom-leraar, opvoeders, ouders van de misbruiker van uw kind.
5. Als de situatie ernstig is en niet vreedzaam kan worden opgelost, overweeg dan om over te stappen naar een andere school of klas. Nogmaals, dit is een extreem geval, omdat hetzelfde kan gebeuren op een nieuwe plek.
6. In een situatie van cyberpesten: als de pestkop bekend is, berichten van zijn adres blokkeren of een klacht indienen bij de sitebeheerder. Als de agressor anoniem blijft, print dan de correspondentie, maak screenshots van pagina's met video's en foto's en ga rechtstreeks naar wetshandhavingsinstanties.

De taak van de ouders is niet alleen om een ​​kind te beschermen en te ondersteunen dat wordt geconfronteerd met een situatie van pesten, maar ook om hem te leren correct en gezond te communiceren met de mensen om hem heen. In het dagelijks leven is het erg moeilijk om het kwaad, wreedheid en agressie te vermijden. Het kind zou moeten leren "nee" te zeggen, niet te bezwijken voor de provocaties en manipulaties van zijn kameraden, te weten dat het soms juister is om volwassenen aan zijn problemen te wijden dan het zelf te begrijpen, en er zeker van te zijn dat zijn familieleden hem niet zullen ontslaan, maar zullen helpen en ondersteunen in moeilijke tijden.

Opvoeder-psycholoog Olga Tkachuk vertelde hoe hij het probleem tijdig kon herkennen en correct kon aanpakken.

- Pesten is tegenwoordig een heel modieus woord. Ze worden vaak elk conflict genoemd dat zich voordoet in het kinderteam, wanneer iemand iemand beledigde, belde, sloeg. Maar niet elk gevecht is pesten.

Ja, pesten begint met geïsoleerde episodes van psychisch of lichamelijk misbruik. Maar of deze geïsoleerde of zelfs terugkerende gevallen permanent, langdurig en systematisch worden (en dit is wat pesten onderscheidt van conflict) hangt af van hoe lang het slachtoffer zal doorstaan ​​en zijn gevoelens zal verbergen en hoe de omgeving hierop zal reageren.

Tekenen van pesten zijn machtsongelijkheid van de deelnemers, agressie, opzettelijk karakter van de aanstichters en een acute emotionele reactie van het slachtoffer (de persoon lijdt onder wat er gebeurt).

In mijn werk als schoolpsycholoog kwam ik geïsoleerde episodes tegen van een aanval op de persoonlijkheid van een kind, maar dit onderwerp werd vanaf het begin gestopt, opgepikt door ouders en / of klasleraren, administratie, een psycholoog, en kwam niet tot pesten. Belangrijk hierbij is dat er in de school zelf een duidelijke regel voorop staat: in ons land zijn geweld en pesten onaanvaardbaar en worden ze direct onderdrukt. Deze regel zou door alle volwassenen moeten worden gedeeld - van directeur tot leerkrachten.

Verwijzend naar de leraar

Praat met psychologen en docenten. U kunt rechtstreeks contact met hen opnemen op school of bij een ngo.Het belangrijkste is om duidelijk te maken dat dit een veelvoorkomend probleem is dat u graag zou willen oplossen en geen claims wilt indienen.

Als praten niet helpt en de school je kind niet kan beschermen tegen pesten, kun je een aanklacht indienen. Gebruik de code van de Russische Federatie inzake administratieve overtredingen (Deel 2, artikel 5.57).

Bij fysiek geweld is het noodzakelijk:

• Breng uw kind niet meer naar een onderwijsinstelling;
• Verzamel bewijs (gezondheidscertificaten, beschadigde dingen, screenshots van correspondentie, enzovoort);
• Schrijf een verklaring naar het parket van de politie;
• Neem contact op met de functionarissen (plaatselijke ministerie van Onderwijs, Rosobrnadzor, Ombudsman voor de Rechten van het Kind);
• Trek de aandacht van het publiek.

Wat moet een leraar doen

Het probleem van pesten op school en in de klas is een apart groot onderwerp. Hier is slechts een voorbeeld van wat een leraar kan doen.

Situatie: twee meisjes boycotten de derde. De leerkracht organiseert, na toestemming van het slachtoffer en haar ouders, een bijeenkomst met de initiatiefnemers van de boycot en vier andere kinderen die een neutraal standpunt innamen. De leerkracht legt de kinderen uit hoe het meisje zich voelt en vraagt ​​hen twee of drie mogelijke oplossingen te bedenken om haar lijden te verminderen. Kinderen voelen het belang van hun missie en worden actief betrokken bij het "project". Een keer per week komen alle deelnemers bij elkaar en praten over hun successen. Na verschillende van dergelijke bijeenkomsten put de situatie zichzelf in de regel uit.

Helaas vinden niet alle ouders steun van de school. Dan is bijna de enige "optie" vertrekken naar gezinsonderwijs. Het is alleen dat van school veranderen niet altijd werkt, omdat pesten weer kan voorkomen. Tijdens het gezinsonderwijs heeft u ruim de tijd om traumatische ervaringen met uw kind te bespreken.

Help een slachtoffer van pesten

1e methode... "Verzameling van deugden". Wanneer iemand zich agressief gedraagt ​​tegenover een kind, fysiek of mentaal, neemt zijn zelfrespect ernstig af. Een manier om een ​​kind te helpen, is daarom een ​​lijst op te stellen van zijn goede eigenschappen waardoor hij zich van de massa onderscheidt. De volgende keer dat een kind een pestkop ontmoet, verschijnt er een lijst met zijn positieve eigenschappen in zijn hoofd.

- Dus ik zie de foto: tegen de voorwaardelijke Vasechkin staat een voorwaardelijke Petechkin met zijn vuisten, en Vasechkin herinnert zich trots: “Ah! Ik ben zo'n fijne kerel, ik ben goed thuis in Bach! "

- Niet zo primitief. Het is alleen dat als een kind zijn eigen verdiensten kent, hij geen innerlijke angst heeft - ik bedoel niets, ik weet niet hoe ... En zo'n zelfvertrouwen beïnvloedt zijn gedrag in conflictsituaties.

2e methode. Let op het principe van een ondoordringbare muur. We vertellen het kind: stel je voor dat je omringd bent door een ondoordringbare muur. Daar, achter haar, schreeuwt iemand, maakt lawaai - maar je lijkt hem niet te horen. U kunt zelfs uw koptelefoon in uw oren steken en net doen alsof u naar geweldige muziek luistert.

- Uh-huh, en hoe zal onze Petechkin deze koptelefoon tevoorschijn halen en zelfs scheuren ...

- Het zal niet durven als je het met een gevoel van waardigheid doet (en je weet al welke lijst van deugden in je zit). Dit is echter niet echt een advies voor iedereen, maar voor degenen die een goede blootstelling hebben.

3e methode... "Problemen van de dader." Stel voor aan je kind: stel je voor dat alles wat de dader zegt, niet op jou betrekking heeft, maar op hem, op de persoonlijke problemen van de pester. Omdat het onwaarschijnlijk is dat iemand die orde in zijn hoofd heeft zich zo zal gedragen. En het kind begint de situatie op een andere manier te zien en te beoordelen, en zelfs zijn lichaam begint verschillende geuren af ​​te geven! Als je naar psychofysiologie kijkt, ruikt iemand tenslotte naar zweet als hij zich inspant. Als hij constant in spanning is, is de geur constant bij hem. Weet je: als iemand bang is voor een hond, voelt ze het. Hetzelfde is in de mensenwereld. Op het niveau van de natuurwetten zijn we allemaal één.

4e methode... "De dikhuidige olifanttechniek." We leren zelfhypnose: "Ik ben een olifant, ik heb een dikke huid, en al het beledigende dat ze me vertellen, kaatst als een bal van me af." Blijf niet stilstaan ​​bij wrok. Hoe meer het slachtoffer van streek raakt, hoe interessanter de tiran is.

5e methode. Leer kinderen aanvallen af ​​te weren. Een pestkop op school zegt bijvoorbeeld tegen een klasgenoot: "je bent eng", en zij antwoordt: "en je bent zo schattig." De dader tegen haar: "je bent een dwaas", en dat - tegen haar: "je weet beter, je bent slim" ...

Het doel van deze methoden - dikke huid, afweren - is om te voorkomen dat de woorden van de overtreder je territorium binnendringen. Zodra je het toestaat, begin je te geloven in wat er werd gezegd en word je ook een onvrijwillige speler in pesten.

6e methode... Speel bord, teamspellen met kinderen. Zodat het proces van het spel zelf belangrijk is voor de kinderen, en niet de kans om te winnen.

7e methode... Laat je kind zichzelf realiseren, train zijn sterke kant. Bijvoorbeeld kringen waarin hij zich zal laten gelden, waar zijn zelfrespect zal groeien.

Handboek voor ouders: hoe pesten te stoppen

Uit eigen ervaring

"Middelbare scholieren vielen mijn zoon aan"

Regina Beseda, moeder van drie kinderen, vertelde een verhaal toen ze zelf moest opkomen voor haar zoon.

- Ik hoorde van de algemene chat voor ouders op het sociale netwerk dat mijn jongen (hij zat in de 8e klas) werd geslagen door de 10e-klassers. De ouderen besloten de jongeren te straffen omdat ze te veel lawaai maakten. Ze haalden de riem eruit en sloegen de jongen. Het bleek mijn zoon te zijn.

De klas vertelde me: ze komen er zelf wel uit. Hoe?! Rangen 10 en 8 komen er niet alleen uit - ze hebben verschillende interesses, fysieke parameters. Daarom werd er een vergadering gehouden, daar was het hele gezelschap van middelbare scholieren, leraren van beide klassen en vertegenwoordigers van het oudercomité van de 10e klas die ... kwamen vechten met de leerlingen van de 8e klas! Ze probeerden de jongens te beschuldigen: ze sloegen zichzelf bijna. Waaruit ik opnieuw concludeerde dat het probleem van het gedrag van kinderen een probleem is van het gedrag van de ouders.

Toen zei ik dat ik - onmiddellijk aan het parket - een verklaring zou schrijven over moreel en fysiek geweld. En wat zal het zeggen over een leraar die dergelijk klassengedrag toelaat? En over ouders die dit gedrag van hun kinderen aanmoedigen. Het gesprek ging meteen een andere richting uit. Dat wil zeggen, zodra we stotteren over de legale kant van pesten (en pesten in het Westen is een juridische term die straf inhoudt), is de kwestie opgelost. Ouders gingen op zoek naar opties - hoe ze moesten omgaan, hoe ze hun kinderen vrienden konden maken ...

Wat te doen als uw kind een buller is

Meestal worden pestkinderen het slachtoffer van huiselijk geweld, evenals degenen die in het verleden traumatische momenten hebben meegemaakt. Als de vader de jongen thuis slaat en vernedert, zal hij met grote waarschijnlijkheid de volgende dag proberen de zwakkere klasgenoten terug te verdienen. Zo'n kind heeft ongetwijfeld de hulp van specialisten nodig, maar het belangrijkste is om te analyseren wat er bij u thuis gebeurt.

Maar er zijn momenten waarop de buller een hoog zelfbeeld heeft in combinatie met verminderde empathie en zich volledig bewust is van zijn acties. Zo'n kind heeft strikte grenzen en begrijpelijke gevolgen van zijn daden nodig. Praat er met hem over. Deel uw ervaring als slachtoffer of agressor.

Let op de omgeving van het kind: of het wordt misbruikt door oudere vrienden (soms zijn constante sarcastische opmerkingen voldoende).

Ga ten slotte naar een gezinsadviseur om iedereen te helpen erachter te komen wat er aan de hand is. Het is vaak onmogelijk om dit alleen te doen.

Hoe je je moet gedragen bij een kind in wiens ogen iemand constant beledigend is

Het hangt af van de middelen, de kracht van dit kind. De meest risicovolle en gewaagde manier is om jezelf te verdedigen, door te zeggen dat dit onaanvaardbaar is. Er is niet zo'n hulpmiddel - om een ​​volwassene te vertellen over wat er gebeurt (met je ouder, leraar, psycholoog).

Waarom zijn kinderen vaak bang om volwassenen erover te vertellen?

Hier zijn verschillende redenen voor. Het kan een ongevormd of verbroken vertrouwen zijn tussen ouders en een kind, en de onwil van het kind om de ouders te 'traumatiseren' met hun problemen, en hun eigen negatieve ervaringen die simpelweg verlammend werken (angst, schaamte, schuld).

Er is ook een mythe in onze samenleving dat om hulp vragen een zwakte is. Je moet alles zelf afhandelen, om hulp vragen is vernedering.

Vaak delen de kinderen zelf die gepest zijn deze regel. "Mam, doe geen moeite, ik kan het zelf aan", "ze zullen me uitlachen als ik bij iemand klaag." Of misschien hadden ze al een negatieve ervaring toen ze vertrouwden en de volwassenen 'alles verpestten' - ze devalueerden bijvoorbeeld, hielden geen rekening met de ervaringen van de tiener of haalden het van zich af.

Vertrouwen is iets heel kwetsbaars. En het is belangrijk dat er in de directe omgeving van het kind minstens één volwassene is die hij vertrouwt.

Pesten op school voorkomen

Een kind kan zich vanwege zijn leeftijd niet verdedigen tegen pesten. Dit is het werk van volwassenen. Er zijn echter basiszaken die volwassenen hem moeten uitleggen om pesten in de schoolomgeving te voorkomen.

• Praten over pesten met vertrouwde volwassenen is correct, het is geen snitch.
• Je moet zelfrespect opbouwen en je zelfverzekerd gedragen. Wees volhardend en sterk (tenminste uiterlijk).
• Je kunt niet hopen wraak te nemen met meer wreedheid. Dit leidt tot nieuwe problemen. Het is beter om vrienden onder leeftijdsgenoten te zoeken en het krachtigste wapen tegen agressie te gebruiken: humor.
• Het is noodzakelijk situaties te vermijden waarin pesten mogelijk is en aanbiedingen om eraan deel te nemen af ​​te wijzen.
• Als u getuige bent van geweld, moet u onmiddellijk iemand van de volwassene meenemen of het slachtoffer adviseren om voor hulp naar een ouder of leraar te gaan die zij vertrouwt.

Het is beter om elk fenomeen te voorkomen dan de gevolgen ervan weg te nemen, en pesten op school is daarop geen uitzondering. Geweldpreventie op scholen gaat over de juiste houding van volwassenen ten opzichte van deze problemen.

Beste docenten! U hebt niet het recht om niet te weten wat er met uw afdelingen gebeurt en een oogje dicht te knijpen voor de agressieve "capriolen" van tieners. Alle informatie over de manifestatie van geweld moet worden gecontroleerd en er moet rekening mee worden gehouden. Daarnaast is het noodzakelijk om aandacht te besteden aan de vorming van groeperingen in de klas en de toewijzing van "outcasts" en "witte kraaien". Ook kijk je door de persoonlijke pagina's van je leerlingen op sociale netwerken, let op posts en commentaren. Niemand roept u op om de innerlijke ruimte te schenden en in het persoonlijke leven van uw afdelingen te komen. Maar je moet geweld en agressie voorkomen, voorkomen en de zwakken beschermen. Organiseer activiteiten om het kinderteam te verzamelen, gezamenlijke uitstapjes, excursies, uitstapjes. Schakel een schoolpsycholoog en sociaal opvoeder in om pesten te voorkomen, werk samen met gezinnen - blijf niet onverschillig!

Lieve ouders! Vertel uw kinderen over het fenomeen pesten en hoe u zich ertegen kunt beschermen. Leg uit dat een volwassene over uw probleem vertellen geen zwakte is, maar een verstandige beslissing.

Jongens! Je begint net te leven en in het moderne leven kun je niet alleen goed vinden, maar ook veel kwaad, wreed en fout. Leer om sterker te zijn dan het kwaad, om "nee" te zeggen als je gedwongen wordt iets slechts te doen, om de dader terug te bevechten zonder je waardigheid te verliezen. Vind vrienden met uw interesses, communiceer met degenen die u zullen respecteren en waarderen.

En tenslotte

Nu weet je alles of bijna alles over pesten op school. Ja, de moderne wereld is echt wreed en gevaarlijk. En het grootste gevaar schuilt in onszelf. Daarom moeten we onze ogen niet sluiten voor wat er gebeurt. Bij het minste teken van pesten - luid aan de bel, zoek naar manieren om de situatie te helpen en op te lossen.

Als je op school te maken krijgt met pesten, moet je hulp zoeken. Elke dag, onder de last van angst en vernedering, verslechtert uw gemoedstoestand, neemt kracht weg en ondermijnt het basisvertrouwen in mensen. Je kunt het stoppen. Jij kan. Als u zich slecht voelt, verdraag het dan niet.

En tot slot - een video over hoe belangrijk het is om een ​​kind dat het slachtoffer is van pesterijen op tijd te helpen, het op tijd te beschermen, niet om te laat te komen….

Sociale video. Probeer niet te huilen ...

Echte verhalen over pesten op school en hoe ermee om te gaan

We hebben een kleine enquête gemaakt en waren verrast hoe wijdverbreid pesten is. Lees de verhalen van schoolkinderen - misschien helpt een ervan je om te stoppen met pesten!

Asya:

Ze waren aan het vergiftigen vanwege het grote voorhoofd! De uitweg is om je perceptie van schoonheid te veranderen, met zelfrespect te werken en het vermogen te ontwikkelen om geen emotionele middelen te verspillen aan domme mensen. Over het algemeen is opgroeien de beste remedie tegen "stom" pesten, omdat beide partijen intelligentie verwerven.

Trouwens, als je pesten hier en nu in een bepaalde situatie moet bestrijden, dan is voor mij persoonlijk de beste manier deze: in plaats van verlegen / wrokkig / stil te zijn, of aanvallend in reactie, of, zoals sommigen adviseren, lachen met de agressor, je kunt proberen om de persoon direct en kalm te vertellen: "Dit is beledigend / het doet me pijn / ik haat het om dit te horen / zeg dat niet, alsjeblieft, het maakt me van streek."

Kortom, de truc is dat de agressor deze gevoelens bereikt, dus een dergelijke reactie kan hem in verwarring brengen.

Dima A.:

Ik zou niet zeggen dat ik slecht werd door pesten - ik deed het zonder geweld. Maar het liet nog steeds een wond achter - spot, grappen en dergelijke. Ik vocht gewoon door de antwoorden op mijn vragen te googlen.

Dit heeft me geholpen vertrouwen te winnen en wrok te weerstaan. Na een paar jaar te zijn gestopt met reageren op beledigingen en er geen grappen over te maken, kreeg ik autoriteit in de klas, en later begon mijn woord te wegen. Misschien heb ik pesten overwonnen omdat mensen zelf zijn opgegroeid.

Olga K.:

In de zevende klas brak ze in een laboratorium in de natuurkunde een maatcilinder. En dat komt doordat de standaard vervormd was. De leraar zei dat ik talentloos, dom en armloos was. Met de hele klas heb ik alles opgeruimd. Zei om twee cilinders mee te nemen als straf.

Ik bracht er de volgende dag trots en stil vier. Hij verontschuldigde zich, maar stilletjes en in de pauze. Het bezinksel en de pop-up "talentloos, dom, armloos" tijdens de mislukkingen zijn tot nu toe gebleven, en het is tenslotte lange tijd geen schoolmeisje ... Op zulke momenten weerhoud ik mezelf van zelfkastijding. Ik zeg tegen mezelf dat de wreedheid en het niet-pedagogische gedrag van deze persoon een gevolg is van bekrompen denken en domheid, en niets met mij te maken heeft, laat staan ​​spreekt over mijn professionele kwaliteiten en "handloosheid".

Vladislav K.:

Hij begon degenen die mij rofleren te roflate, en reageerde niet hartelijk op hun grappen.

Tanya K.:

Er zijn veel mensen op onze school die niet voor zichzelf kunnen gelden ten koste van hun kennis, daarom doen ze voor zichzelf op ten koste van het vernederen van hun leeftijdsgenoten. Veel mensen adviseren simpelweg om geen aandacht te besteden aan de beledigingen, maar dit gedrag zal de dader niet altijd stoppen. In mijn geval hielp dit niet.

Als je niet zomaar je mond kunt houden, moet je handelen. Maar hoe? Je kunt ze beslist niet op hun eigen manier beantwoorden. "Als een hond naar je blaft, ga je niet op handen en voeten zitten en begint te grommen", dit zijn woorden die voor altijd moeten worden onthouden.

Ik deed het volgende: toen mijn daders me opnieuw probeerden te beledigen, luisterde ik in stilte naar alles wat ze me wilden vertellen, en stelde toen simpelweg de vraag: "Waarom zei je dat?" Daarna zijn de daders in gedachten verzonken, het is onwaarschijnlijk dat ze een fatsoenlijk antwoord hebben. Als het incident zich opnieuw voordoet, is het de moeite waard hetzelfde te doen. Na verloop van tijd zal de persoon begrijpen dat u vertrouwen heeft in uzelf en zal hij op uw kosten niet langer gelden.

Daniël M .:

Er was onbeschoftheid en bedreigingen van de leraar. Iets als dit: “Waar kom je vandaan? Als je je mond opendoet, word je eruit gegooid voor cijfers. "

Blijkbaar voelde ze haar straffeloosheid. Dictafoonopname hielp. De situatie werd opgelost door te praten met de directeur en het schoolbestuur.

Tatiana Y. (moeder):

Voor het derde jaar op rij krijgen kinderen in het allereerste kwartaal aan het begin van de cursus die wordt gestudeerd, kwart twee. Dan horen de kinderen alleen van alle kanten dat ze verliezers zijn en glanst er niets voor hen.

Het resultaat was dat één kind, rustig en kalm, helemaal stopte met leren, en het tweede, trots, werd zo hard en agressief tegen de leraren dat ze hem liever geen pijn meer deden en vreedzaam een ​​drie gaven. Hier zijn trouwens voorbeelden van succesvol en niet succesvol verzet.

Ik moest contact opnemen met de directeur en de afdeling districtsonderwijs. Het lijkt erop dat er iets is begonnen te veranderen. Maar misschien lijkt het gewoon

Omdat we om de een of andere reden niet van school kunnen veranderen, adviseren sommigen om te dreigen met acties om de professionele kwaliteiten van leraren in twijfel te trekken.

Olga Shch. (Moeder):

De zoon ging naar karate. Alle vragen op school waren snel afgelopen.

Bekijk de video: HET ERGSTE? DAT IK WERD OPGESLOTEN IN DE WC.. - ANTI PEST CLUB (Mei 2024).