Kinderartsen en andere artsen houden er erg van om tafels samen te stellen en het kind er aan de hand van te onderzoeken. Letterlijk alles wordt gecontroleerd: lengte, gewicht, hoofdomtrek, testresultaten, het aantal gesproken woorden. Wat moet een kind per jaar kunnen doen, naar welke indicatoren moet hij streven?
Eerste verjaardag
Normen die een kind zou moeten kunnen als hij 1 jaar oud is
Een eenjarig kind van verantwoordelijke ouders moet beslist voor onderzoek naar veel specialisten komen. Een kinderarts, neuroloog, oogarts, chirurg en anderen onderzoeken de baby zorgvuldig, wegen, meten hem en stellen mama of papa veel vragen. Ze vragen wat het kind een jaar doet, hoe hij slaapt en loopt, hoeveel woorden hij al spreekt. Deze vragen zijn niet nutteloos - experts gebruiken ze om het niveau van mentale en fysieke ontwikkeling van de baby te bepalen.
Aan de hand van wat een kind op deze leeftijd kan doen, beoordelen ze of het ernstige ontwikkelingsstoornissen heeft of concluderen ze dat alle indicatoren binnen het normale bereik vallen en dat er geen afwijkingen zijn. Er zijn speciale tabellen met indicatoren van standaard lengte en gewicht, hoofd- en borstomtrek. Aan de hand van deze tabellen wordt de fysieke conditie van het kind beoordeeld. Artsen evalueren psychomotorische, sociale en alledaagse vaardigheden volgens de ontwikkelingskalender - een speciale lijst waarin alle vaardigheden in detail worden ontcijferd. De baby zou ze op de eerste verjaardag onder de knie moeten hebben.
Voor jongens en meisjes zijn er verschillen in fysieke normen. Dit komt door het feit dat jongens volgens statistieken meestal groter worden geboren dan meisjes. Daarom zijn hun groei- en gewichtsindicatoren iets hoger. Maar meisjes ontwikkelen zich emotioneel en psychologisch sneller, ze hebben meer kans om hun vocabulaire te verwerven. Voor de harmonieuze ontwikkeling van kinderen is het noodzakelijk om zorg en vertrouwen te tonen in kinderen van elk geslacht. Voor het meisje moet speciale aandacht worden besteed aan de zorg, de jongen moet meer vertrouwen krijgen en ruimte krijgen voor een onafhankelijke keuze.
Jongens en meisjes moeten op een andere manier worden verzorgd
Basisvaardigheden van kinderen per jaar
Voordat u de verschillende indicatoren van een kind evalueert, moet u de regel onthouden: alle kinderen ontwikkelen zich individueel. Hun lengte en gewicht worden vaak niet alleen geassocieerd met levensstijl en hoeveelheid voedsel, maar ook met nationaliteit en genetische erfenis. Volgens dr.Komarovsky kan het nooit kwaad om naar uzelf en uw partner te kijken voordat u de lengte van de baby weegt en meet.
Lichamelijke ontwikkeling
Gemiddeld gewicht en lengte voor jongens en meisjes met 12 maanden
| Baby geslacht | Gewicht (kg | Hoogte (cm | ||
|---|---|---|---|---|
| Gemiddelde score | Bereik van norm | Gemiddelde score | Bereik van norm | |
| Jongens | 10,8 | 9,4-11,9 | 75,7 | 73-79 |
| Meisjes | 10,1 | 9,0-11,3 | 74,8 | 72-77 |
Het gewicht van het kind vanaf de geboorte neemt 3-3,5 keer toe. De maandelijkse gewichtstoename wordt teruggebracht tot 300-350 g. De maandelijkse lengtetoename wordt ook verminderd, tegen het jaar is deze al 1,5 cm. De eenjarige baby heeft 4-8 melktanden, die hij met succes poetst met zijn eigen tandenborstel een druppel tandpasta.
De periode van actief kruipen wordt geleidelijk vervangen door gedurfde pogingen om zelfstandig te leren staan en de eerste stappen te zetten. In deze kwestie gedragen alle baby's zich anders. Sommigen van hen lopen niet alleen een jaar, maar rennen behoorlijk succesvol, iemand laat de hand van hun moeder nog steeds niet los, ze zijn bang om er afstand van te doen. Terwijl het de hand vasthoudt, probeert het kind de trap naar beneden en op te gaan. Kinderen klimmen zelfstandig in en uit de bank.
Belangrijke gegevens! Op deze leeftijd is het vooral belangrijk om de veilige beweging van het kind in de ruimte te garanderen: laat het niet alleen achter in een kamer met open ramen, maak kasten en rekken vast zodat ze niet omvallen, verwijder draden en beveilig stopcontacten.
Lichamelijke ontwikkeling
Huishoudelijke vaardigheden en gewoonten
Het kind toont onafhankelijkheid: hij pakt een lepel en een beker, probeert te eten en te drinken. Hij trekt kleren uit en trekt ze aan die voor hem geschikt zijn: een hoed, pantoffels, sokken. Het kind houdt zelfstandig stukjes brood, banaan, appel vast en bijt. Hij leert de hygiënevoorschriften in acht te nemen: hij wast en veegt zichzelf af met een handdoek, neemt een tandenborstel in het handvat, doet pogingen om kennis te maken met de pot.
Houdt alleen een lepel vast
Psychomotorische ontwikkeling
Op 1-jarige leeftijd leren kinderen over de wereld met behulp van tastsensaties, en als ze voorwerpen proeven, trekken ze nog steeds alles in hun mond. De bewegingen worden betekenisvol, op verzoek van een volwassene tilt het kind zijn armen en benen op en neer als hij gekleed is, pakt een kam en borstelt zichzelf als een moeder of vader. Op eenjarige leeftijd kunnen kinderen de volgende acties uitvoeren:
- kasten en deuren openen en sluiten, deksels optillen en dozen openen;
- uittrekbare lades;
- water gieten en trekken;
- gooi de bal, schop hem met je voet;
- trek speelgoed aan het touwtje, draai ze om;
- speel in de zandbak - giet zand in een emmer met een spatel, giet het terug in pogingen om een cake te maken.
Balspel
Sociaal gedrag
De leeftijd waarop een kind 1 jaar oud wordt, is de tijd voor actieve manifestatie van betekenisvolle emoties. Door te huilen of te lachen, leerde het kind zijn gevoelens te uiten en over zijn behoeften te praten. Voorheen werden alle problemen opgelost door te schreeuwen. Daarnaast zijn de volgende vaardigheden gevormd:
- reageert met interesse op nieuwe objecten en gezichten in de omgeving;
- herkent zijn dierbaren op afstand;
- onderzoekt foto's, vindt bekende gezichten, wijst met een vinger;
- grimassen, gezichten trekken, tong tonen;
- kan niezen en hoesten herhalen voor volwassenen;
- begrijpt het aan hem gerichte verbod, kent de betekenis van het woord "nee";
- toont bekende dieren (hond, kat) of voorwerpen in boeken;
- luistert naar en beweegt naar ritmische muziek, probeert te "dansen";
- weet waar de afstandsbediening van de tv en de telefoon voor zijn, doet gewaagde pogingen om ze vast te pakken en te gebruiken;
- weigert te eten als hij geen zin heeft of het gerecht niet lust;
- ontmoet mama of papa voor de deur, wacht op hen aan de deur.
Spelen met de telefoon
Motor vaardigheden
De ontwikkeling van motorische vaardigheden moet voldoende aandacht krijgen om het spraakvermogen te ontwikkelen. Een deel van de hersenen is verantwoordelijk voor deze twee vaardigheden. Daarom moet de baby op deze leeftijd zelfverzekerd en stevig voorwerpen in zijn handen houden en van de ene hand naar de andere overbrengen. De volgende spellen ontwikkelen deze vaardigheid goed:
- een toren bouwen van kubussen;
- eenvoudige piramides samenstellen en sorteerders spelen;
- selectie van inlegfiguren voor de gewenste vorm;
- spelen met bal en gewone plasticine, deeg boetseren;
- na het spel - speelgoed schoonmaken in een doos, container.
Het is goed voor peuters om eenvoudige kleurplaten met grote details te kopen of af te drukken en zachte potloden of waskrijtjes in hun handen te leggen. Zo worden de grote en fijne motoriek van de vingers getraind.
De piramide in elkaar zetten
De ontwikkeling van de spraak van de baby op de leeftijd van één
Actieve bewegingen en nieuwe vaardigheden van een eenjarige baby worden omgezet in woorden en geven een impuls aan de ontwikkeling van spraak. De eerste lettergrepen, gebabbel, verschijnen meestal na zes maanden. Vaardigheden verbeteren maand na maand. Lettergrepen worden herhaald, worden bewust. Het kind herhaalt niet langer alleen de geluiden die hij kent, maar weet ook hoe hij volwassenen moet imiteren en nieuwe kan reproduceren. Op de leeftijd van 11-12 maanden verschijnen de eerste bewuste woorden in het lexicon: "moeder" en "geven". Baby's hebben doorgaans de volgende spraakvaardigheden per jaar:
- herhaal lettergrepen uitgesproken door volwassenen;
- hun naam kennen en beantwoorden;
- verzoeken begrijpen en vervullen: ga zitten, kom, neem;
- afscheid nemen, afscheid nemen en met een pen zwaaien;
- woordenschat bestaat uit 8-10 eenvoudige woorden (buy-by, baba, mama, papa, bb, kitty-kitty, etc.).
Daarnaast wijst het kind met zijn vinger naar voorwerpen die de ouder wil laten zien. Begrijpt wat het woord "nee" betekent en kent de namen van dierbaren, zus of broer.
Er is geen duidelijke lijn tussen norm en lag. Het is in dit stadium moeilijk om problemen met logopedie op te lossen, aangezien de volgende factoren een grote invloed hebben op de spraakontwikkeling:
- geslacht van het kind - er wordt aangenomen dat meisjes zich eerder ontwikkelen dan jongens en de eerste woorden op jongere leeftijd uitspreken;
- genetische kenmerken - de late rijping van het spraakapparaat van de ouders heeft waarschijnlijk invloed op de ontwikkeling van de baby;
- individuele geluidsomgeving - het vermogen om geluiden te reproduceren en over te schakelen naar bewuste spraak zal alleen aanwezig zijn bij de baby met wie ze thuis actief praten; ouders moeten niet alleen met het kind praten, maar ook onder elkaar, dan zal hij in staat zijn om nieuwe woorden na hen te imiteren en te herhalen, en hun betekenis te leren uit het gedrag en de acties van volwassenen;
- individuele kenmerken en temperament van de baby - stille en kalme introverte mensen verzamelen een passieve woordenschat, en sociale extraverte mensen reproduceren actief hun capaciteiten vanaf jonge leeftijd aan anderen.
Belangrijke gegevens! Volgens de favoriete woorden van het kind kan men zijn toekomstige capaciteiten bepalen, of liever, hun algemene oriëntatie. Als het kind vaker zelfstandige naamwoorden uitspreekt, betekent dit dat zijn interessegebied op humanitair gebied ligt. Als hij graag werkwoorden herhaalt, zal hij een voorliefde hebben voor technische en exacte wetenschappen. U kunt een dagboek bijhouden waarin u uw favoriete en vaak herhaalde woorden van de kleine opschrijft, en na verloop van tijd evalueert hoe waar deze uitspraak is.
Spraakontwikkeling
Mogelijke problemen, hoe deze op te lossen
Het is noodzakelijk om naar de normen en gemiddelden te luisteren en kalm te zijn. Ze laten het grote plaatje zien voor kinderen die in verschillende omgevingen leven en zich ontwikkelen. Afwijkingen van deze normen zijn meestal onbeduidend - vroeg of laat zal het kind aankomen, uitgroeien tot een grootte die de districtsarts leuk zal vinden, en met de grootste waarschijnlijkheid leren lopen en praten.
Beweren dat ontwikkelingsproblemen helemaal niet bestaan, is buitengewoon verkeerd en onvergeeflijk. De taak van de ouders is om het kind te observeren, betrokken te zijn en in de goede richting te bewegen. Raadpleeg bij vragen een arts als het erop lijkt dat de baby nog steeds achterloopt of niet genoeg krijgt. Dit is precies het geval wanneer het beter is om op veilig te spelen.
Symptomen van vertraagde spraakontwikkeling
Als een kind van 1 jaar oud geen lettergrepen uitspreekt, zijn emoties en gevoelens niet probeert uit te drukken door middel van spraak, en de geluiden niet lijken te proberen te spreken, is dit een reden om contact op te nemen met een specialist. Ouders moeten ook worden gewaarschuwd door de omstandigheid waarin het gebabbel verdween, d.w.z. hij was tot een jaar oud, en toen stopte de baby met praten in zijn "onbegrijpelijke" taal. De redenen kunnen de volgende zijn:
- mentaal - van minimale verstoringen in de hersenen tot een ernstige mate van dementie;
- gehoorstoornis (aangeboren en verworven);
- slechte taalomgeving;
- pathologie van het articulatorische apparaat.
Om vreselijke diagnoses en diagnostiek uit te sluiten, moet de baby aan specialisten worden getoond: logopedist, neuroloog, psycholoog en KNO-arts. Als het onderzoek geen pathologische stoornissen aan het licht brengt, is het noodzakelijk om preventieve methoden te gebruiken om spraakvaardigheid te ontwikkelen. De meest elementaire zijn als volgt:
- dagelijkse communicatie;
- zinvolle conversatie zonder woorden en geluiden te vervormen, met uitsluiting van lispelende en verkleinende achtervoegsels uit het lexicon;
- scheld niet voor fouten, maar corrigeer kalm;
- lees uw favoriete boeken hardop;
- niet te anticiperen op de verlangens van de baby, te wachten op een verzoek van zijn kant om te onderwerpen of te schenken;
- stel vragen en luister aandachtig naar het antwoord, negeer zijn vragen niet en zwijg niet;
- fijne motoriek ontwikkelen - spraak is binnen handbereik; monteer een ontwerper, verfrommel plasticine in handvatten, giet knoppen in en sorteer grote ballen;
- leer zeepbellen op te blazen - om een articulatorisch apparaat te ontwikkelen.
Bubbel
Het is noodzakelijk om de vaardigheden van een kind per jaar te evalueren zonder terug te kijken naar het kind van de buurman, omdat alle kinderen zich op verschillende manieren ontwikkelen. Allereerst is het nodig om ontwikkelingsindicatoren te vergelijken met vergelijkbare gegevens van de afgelopen periode en de dynamiek te evalueren, bij te houden of er veranderingen en verbeteringen zijn. Parallel hieraan, meer tijd met hem doorbrengen en ontwikkelen, dan zal een positief resultaat niet lang op zich laten wachten.
