Als ik eerder constant de tabellen van de ontwikkeling van het kind had gecontroleerd, weet ik nu dat dit niet het belangrijkste is. Mijn verhaal gaat over hoe ik tot deze conclusie kwam en waarom een kind zich misschien niet ontwikkelt volgens het schema van de kindontwikkelingstabellen.
Tegen twee maanden moet het kind zelfstandig zijn hoofd kunnen vasthouden, om vijf uur - omrollen, om zes uur zitten, om zeven uur - kruipen. Als het een jaar oud is, moet het kind gaan lopen en praten. Maar we hadden dit niet allemaal. In het begin maakte ik me grote zorgen, maar toen realiseerde ik me het belangrijkste: mijn kind is geen robot, hij moet niet groeien en zich ontwikkelen volgens tabellen en diagrammen met bepaalde normen. En ik stopte met het constant monitoren van afwijkingen van algemeen aanvaarde normen.
Borstvoeding geven of beginnen met voeden na 4 maanden
Onze problemen begonnen na 4 maanden, toen de kinderarts bij het volgende onderzoek een gebrek aan gewicht opmerkte. De eerste maanden van borstvoeding was alles in orde: de baby kwam zonder problemen aan de nodige kilo's. Maar toen ging er iets mis, en qua gewicht vielen we een beetje achter op de norm. De arts stelde voor om te beginnen met de introductie van aanvullende voedingsmiddelen, bijvoorbeeld cottage cheese.
Maar ik had geen haast om naar haar advies te luisteren, maar wendde me tot een GW-specialist. Van haar heb ik geleerd dat het belangrijkste niet is hoeveel het kind per maand verdient, maar hoe hij eruitziet en hoe hij zich voelt. Heeft hij plooien op de armen en benen, zijn de wangen slap, zijn er tekenen dat het kind hongerig en ondervoed is, is hij grillig, zijn er tekenen van zwakte, ondervoeding, is de baby angstig of absoluut kalm ? Na haar woorden kalmeerde ik en stopte ik met het vergelijken van het gewicht van mijn zoon met de tafels. Trouwens, ik heb hem nog steeds lang en dun, en dit is volkomen normaal, gewoon zo'n lichaamsbouw.
"En met 6 maanden stonden we al op onze benen ..."
Alle moeders praten graag over de prestaties van hun kinderen. De eerste maanden na de bevalling bleef ik op sociale netwerken communiceren met meisjes uit het ziekenhuis. Onze baby's werden bijna gelijktijdig geboren, met een verschil van slechts 1-2 dagen. Het lijkt erop dat ze zich op gelijke voet hadden moeten ontwikkelen. Maar nee. Elke moeder vertelde ongelooflijke verhalen over haar kind, waarin ik, jong en onervaren, om de een of andere reden geloofde. Bijvoorbeeld dat een kind van zes maanden op zijn eigen benen kan staan. Op deze leeftijd begon de mijne net de eerste vruchteloze pogingen te doen om te gaan zitten. En ik ging met hem naar een neuroloog.
De dokter werd mij aangeraden door goede vrienden, dus ik had geen reden om hem niet te vertrouwen. Hij was het ermee eens dat het hoofd beginnen vast te houden na 3 maanden en niet kunnen gaan zitten bij 6 een kleine afwijking van de norm is. Maar gezien de geschiedenis van mijn zwangerschap en bevalling hoef ik me nergens zorgen over te maken. "Je baby is helemaal gezond, hij heeft gewoon zijn eigen ontwikkelingsschema", stelde de dokter me gerust. Dit verhaal leerde me instemmend te knikken en te reageren op alle, zelfs de meest ongelooflijke verhalen over het succes van andere kinderen van onze leeftijd met de standaarduitdrukking "ook van mij".
Ik kan er geen woord uithalen
Tot een jaar oud begon mijn kind individuele lettergrepen en enkele eenvoudige woorden uit te spreken, zoals "mama" en "vader". Hij leerde zelfs bijna onmiddellijk de naam van onze hond uitspreken. En toen viel hij ineens stil, je krijgt er geen woord uit. En ik moest weer met mijn zoon naar een neuroloog. Tegen de achtergrond van alle ervaringen begon ik stilletjes alle moeders te haten die constant opscheppen over de vaardigheden van hun kinderen.
De dokter heeft ons verschillende tests en een EEG voorgeschreven, op basis van de resultaten waarvan hij concludeerde: het kind is gezond, ook al spreekt hij op twee en een half jaar niet.
De volgende in de rij was de psycholoog. We begonnen ons zorgen te maken, plotseling was het onze schuld dat onze zoon plotseling stil viel, misschien hebben we hem ergens mee bang gemaakt of op de een of andere manier de psyche van het kwetsbare kind geschaad. Maar de psycholoog vond ook geen afwijkingen bij ons kind: hij reageert normaal op alles, maar in zijn eigen taal, alleen voor hem begrijpelijk.
En toen wendden we ons tot een logopediste en zij stelde ons een beetje gerust: “Het is oké dat een kind van jouw leeftijd niet praat, tot drie jaar is dit normaal. Kom later terug. " Maar dit 'later' kwam niet: op driejarige leeftijd sprak onze zoon zelf.
De tafel is slechts een richtlijn
Inderdaad, als elk kind op zijn eigen manier groeit en zich ontwikkelt, waarom hebben we dan al deze ontwikkelingstabellen per maand, normen en vaardigheden nodig? Waarom zouden we gewichts- en lengtestandaarden opschrijven en per maand lange lijsten maken van de vaardigheden en capaciteiten van kinderen? Is het echt alleen om onervaren moeders om welke reden dan ook in paniek te brengen?
In feite is elke tafel slechts een richtlijn, waarvan het belangrijkste doel is om op tijd duidelijke overtredingen en afwijkingen bij een kind te identificeren die medische tussenkomst vereisen.
Het is goed als de tabel geen specifieke cijfers aangeeft, maar een tijdsperiode. Van een maand tot drie moet een kind bijvoorbeeld leren zijn hoofd alleen te houden, van een maand tot twee - glimlach, en van drieënhalf tot zes - zich omdraaien. Met zo'n tafel hoeft moeder zich geen zorgen te maken dat haar baby van vijf maanden niet op de wieg valt. Hij heeft nog wat tijd over om deze vaardigheid goed te oefenen.
Bovendien helpen ontwikkelingsgrafieken een jonge moeder te begrijpen wat ze in een bepaalde periode precies met haar kind moet doen. De tabel geeft bijvoorbeeld aan dat het kind tegen twee maanden objecten moet kunnen volgen die horizontaal voor hem bewegen. Mam pakt de rammelaar en begint ermee voor de ogen van de baby te rijden. Het kind oefent een nieuwe vaardigheid!
De moeder kan natuurlijk zelf beslissen hoe ze het kind ontwikkelt en welke spelletjes ze met hem spelen. Maar leeftijdstabellen zijn samengesteld door ervaren artsen en geven het tijdstip aan waarop een of ander deel van de hersenen bij een kind wordt geactiveerd. En het is tijdens deze periode dat het kind de meeste aanleg heeft om deze of gene vaardigheid te verwerven. Dus waarom zou u niet profiteren van deze tip?
Raadpleeg uw arts als u zich zorgen maakt over de ontwikkeling van uw kind en merkt dat dit merkbaar achterloopt op schema. Het belangrijkste is dat u deze specialist vertrouwt. U kunt uw kind aan meerdere onafhankelijke artsen laten zien. Als het probleem wordt bevestigd, krijgt u een onderzoek en behandeling voorgeschreven. Maar hoogstwaarschijnlijk zullen uw zorgen tevergeefs zijn. Het is gewoon dat een moeder de mening van een gezaghebbend persoon nodig heeft - dan verdwijnen alle angsten en zorgen en stoppen we ons zorgen te maken en beginnen we onze kinderen te accepteren zoals ze zijn. En het maakt niet uit dat ze zich niet op schema ontwikkelen.
