Het eerste woord van een baby is een gebeurtenis waar ouders bijna vanaf zijn geboorte op hebben gewacht. En nadat het kind voor het eerst geluiden in een bewust woord heeft gestopt, begint de periode van de vorming van zijn actieve spraak. In de regel proberen kinderen na een jaar woorden na volwassenen te herhalen en ze te leren uitspreken.
Je moet de ontwikkeling van spraakvaardigheden niet overhaasten - laat alles gebeuren in een ritme dat comfortabel is voor de baby. Maar het is niet overbodig om te volgen hoe dit proces vordert, om na te denken over de invloed van bepaalde spelletjes op het vermogen van het kind om te spreken en op zijn vocabulaire.
Waar te beginnen?
Vaak doen ouders intuïtief precies wat nodig is - bijvoorbeeld 'lispelen' met baby's. Wetenschappers uit Edinburgh hebben onlangs bewezen dat kinderen, die vaak door volwassenen in "hun taal" worden aangesproken, een betere spraak ontwikkelen. De onderzoekers vonden een verband tussen de woordenschat van een baby van anderhalf tot twee jaar oud en hoeveel ouders verkleinwoorden (zoals "auto", "buik", enz.) Bij hem gebruikten. Hoe meer "lisp" - hoe rijker het vocabulaire in de toekomst!
De periode van één tot drie jaar is erg belangrijk voor de ontwikkeling van de spraak van het kind, hoewel hij op dit moment in zijn eigen taal kan spreken, als een fictieve taal. Het kind begrijpt wat volwassenen tegen hem zeggen, maar reageert met woorden die heel anders klinken. Op dit moment probeert hij de taal onder de knie te krijgen, 'proeft hij het' en begint hij te begrijpen hoe dit instrument werkt. En er is maar een beetje hulp van de ouders nodig in dit moeilijke proces. Dit is waar wat de "taal van de kindermeisjes" wordt genoemd, van pas komt. Negeer uitdrukkingen als "BBC typewriter" of "chug-chug train" niet. Ze zijn belangrijk zodat de baby het weet: de ouders begrijpen wat hij zegt.
Tegelijkertijd is het noodzakelijk om een evenwicht te bewaren: je moet niet helemaal overschakelen naar de "kinderlijke" taal. Als de baby "bibika" zegt in plaats van "typemachine", hoeft u hem niet te corrigeren, maar dat mag u zelf ook niet zeggen.
Gezelligheid van ouders
Over het algemeen geldt: hoe meer u met en met uw kind chat, hoe beter. Ouderschapsgedrag is immers een norm voor kinderen, ook voor degenen die nog niet praten. Vertel de kleine voortdurend wat je doet of gaat doen als je gaat wandelen, praat over hoe je dag is verlopen en stel vragen. Zelfs als de baby je geen antwoord geeft, begrijpt hij je nog steeds en reageert hij misschien zelfs op zijn eigen manier op je monoloog 'in zijn hoofd'. Spreek moeilijke woorden langzaam uit en gebruik ze zelf vaker.
Het belangrijkste is om communicatie niet terug te brengen tot één bestelling als "speelgoed meenemen" en "pap eten".
Aan de andere kant kan buitensporige spraakzaamheid van ouders soms een belemmering worden voor de ontwikkeling van spraak. Als je constant anticipeert op de wensen van de baby door vragen te stellen die met een hoofdknik beantwoord kunnen worden, heeft hij simpelweg geen prikkel om te gaan praten. Het is dus belangrijk om het kind in de discussie te betrekken. In plaats van erop te staan "zeg de bal", vraag je "wat heb ik in mijn handen?" of "wat heb je vandaag met papa gespeeld?" Het is onwaarschijnlijk dat trucs als omkoping en chantage, of een openhartige aanmoedigende toon, een kind waarschijnlijk meteen vloeiend kan spreken. Een speeltje voorstellen voor het woord 'moeder' of erop aandringen dat dit hetzelfde is, is een ineffectieve tactiek.
Aandacht besteden aan de spraakvorming is ook belangrijk in het spelproces. Hoe snel uw peuter hardop leert spreken, wordt door veel factoren beïnvloed, waaronder de ontwikkeling van vingerbewegingen en fijne motoriek. Leer uw kind schoenveters los te maken en te strikken, met hem de romp uit te zoeken, "vingertheater" te spelen en natuurlijk bouwdozen te spelen. Dit alles helpt hem indirect om te leren spreken.
Voorbeeldspel
Combineer het samenstellen van bouwdozen met rollenspellen die niet langer indirect, maar direct invloed hebben op de spraakontwikkeling.
Verzin verhalen en help uw kind hetzelfde te doen. Gebruik karakters die u kent en waar u van houdt om het proces gemakkelijker te maken.
Met peuters vanaf twee jaar wordt het bijvoorbeeld leuk om met de set nieuwe avonturen voor Minnie Mouse te bedenken. Lego® DUPLO® "Minnie's verjaardag" (art. 10873). Stel je voor hoe de heldin zich voorbereidt op een feest ter ere van haar vakantie en welke van haar vrienden ze gaat uitnodigen. Zet haar in de auto en vraag de kruimels - waar gaat Minnie heen? Misschien moet ze een taart kopen? Of wil ze haar kat gewoon een ritje geven met een briesje?
Door uw vragen te beantwoorden, bedenkt het kind een plot. Decoraties en minifiguren uit de set zullen hem hierbij helpen.
Na verloop van tijd leert hij hele sprookjes samen te stellen en scènes in detail te beschrijven - en dit is niet alleen nuttig voor het uitbreiden van de woordenschat, maar ook voor de vorming van fantasierijk denken en de ontwikkeling van fantasie.
