Zowel nieuw geslagen als wijze ouders maken ruzie en discussiëren over disciplinaire maatregelen met betrekking tot het schuldige kind. Misschien zijn de meest populaire vragen hoe je een kind moet straffen en is het de moeite waard om het te doen?
Sommige moeders en vaders oefenen fysieke druk uit, anderen negeren hun kroost lange tijd of zetten ze in een hoek, weer anderen ontnemen hen de beloofde privileges, terwijl anderen over het algemeen ernstig wangedrag zonder gevolgen laten.
Waar zijn de blootstellingslimieten en voor welke overtredingen moeten kinderen worden gestraft? Veel psychologen zijn ervan overtuigd dat het onmogelijk is om een kind zonder straf op te voeden, maar ze moeten rekening houden met zijn leeftijd en de ernst van de overtreding.
Deskundigen adviseren u om belangrijke ouderschapsregels te onthouden waarmee u rekening moet houden bij het kiezen van de meest effectieve en zachte methode van disciplinaire maatregelen.
Is het gerechtvaardigd om kinderen te straffen?
Het kind dat door moeders en vaders wordt geslagen voor een overtreding, dreigt constant Babayka of een vreselijke wolf te geven, wordt enkele uren in een hoek of een donkere kamer achtergelaten, ze worden vaak lange tijd geboycot, je kunt ongetwijfeld ongelukkig worden genoemd.
Dergelijke opvoedingsmethoden zullen in de toekomst zeker terugkomen met een afname van het gevoel van eigenwaarde, een gevoel van wantrouwen in de wereld om hen heen en een afkeer.
Men kan zeggen dat dergelijke disciplinaire methoden die door sommige ouders worden gebruikt, niet aan opvoeding kunnen worden toegeschreven, in feite is het gewone wreedheid.
Absolute tolerantie is echter ook niet de beste optie. Als een tiener of een jonger kind ervan overtuigd raakt dat alles hem is toegestaan en hem er niets voor zal overkomen, dan zal er geen onderscheid zijn tussen daden in goed en slecht.
Een veel voorkomende vraag van ouders is de volgende: hoe te handelen als het kind niet gehoorzaamt. Aan dit onderwerp is een apart artikel van een kinderpsycholoog gewijd.
Het blijkt dat straf nog steeds nodig is, maar dit begrip behoedt ouders niet voor fouten. Om de een of andere reden beginnen volwassen kinderen zich te herinneren hoe ze werden uitgescholden waar iedereen bij was, ze werden onterecht geslagen met een riem of 'zomaar' in een hoek gezet.
De straf moet effectief zijn - het is belangrijk dat het gedrag van de tiener ten goede verandert en hij begrijpt dat dit volkomen onaanvaardbaar is.
Helaas doen de meeste kinderen iets niet, niet omdat ze de zinloosheid of bijziendheid van hun daden begrijpen, maar omdat ze bang zijn gepakt en dienovereenkomstig gestraft te worden.
Adequate bestraffing, volgens psychologen verschillende belangrijke taken, waaronder:
- het corrigeren van gevaarlijk of ongewenst gedrag van kinderen;
- controle over vooraf gedefinieerde grenzen van wat is toegestaan;
- ondersteuning van ouderlijk gezag;
- vergoeding van schade veroorzaakt door het kind;
- het voorkomen van ongewenste acties in de toekomst.
Daarom zijn de meeste experts geneigd te geloven dat straf nog steeds nodig is. Het blijft alleen om te begrijpen op welke leeftijd het moet worden gedaan, waarvoor en hoe het moet "straffen", en hoe het kind kan laten zien dat zijn ouders nog steeds van hem houden.
Op welke leeftijd kunnen kinderen worden gestraft?
Zoals blijkt uit de ontwikkelingspsychologie, kunnen peuters onder de twee jaar het verband tussen hun wangedrag en ouderlijke discipline niet vatten.
Japanse ouders straffen bijvoorbeeld helemaal geen kinderen onder de drie jaar. Tot deze periode mag letterlijk alles kruimelen. Maar na de leeftijd van 3 jaar is het leven van het kind strikt gereguleerd, inclusief straffen voor wangedrag.
Ondanks de leeftijdskenmerken zouden al in het leven van zuigelingen strikte en duidelijke verboden moeten voorkomen, die echter niet door lijfstraffen mogen worden ondersteund. Een kind kan bijvoorbeeld zijn moeder niet slaan of zijn vingers in een stopcontact steken.
Ook kinderen van één of twee jaar oud mogen niet worden gestraft. Op deze leeftijd is het beter voor ouders om een simpele afleiding te gebruiken, door de aandacht van het kind te verleggen naar een ander object of fenomeen. Je moet ook de onwenselijkheid van dit of dat gedrag uitleggen, door de woorden "nee" en "nee" intonatief te benadrukken.
Op ongeveer 3-jarige leeftijd komt het kind in een crisisperiode terecht, dus ouders worden geconfronteerd met protesten, de eerste driftbuien en onwil om de algemene regels te gehoorzamen.
Het is niet altijd mogelijk om de baby af te leiden, en de straf is de beëindiging van het spel of de weigering om het benodigde speelgoed te kopen.
Van drie tot vijf jaar worden de eerste straffen ingevoerd, aangezien in deze periode de basisregels en disciplinaire maatregelen worden vastgesteld. Op deze leeftijd begint het kind voor de delinquent in een hoek te staan of op een stoel te zitten.
Na 6 - 7 jaar zou lijfstraffen moeten worden afgeschaft, als dat al eerder was gedaan, zodat kinderen zich door deze maatregelen vernederd gaan voelen. Integendeel, ouders zouden wangedrag moeten bespreken, de motieven van menselijk gedrag met voorbeelden moeten uitleggen en empathie moeten ontwikkelen.
Voor een tiener is het de moeite waard om volledig verschillende strafmethoden te kiezen, aangezien tieners extreem gevoelig zijn voor de mening van anderen en vatbaar zijn voor maximalisme. Als voorbeeld - ontneming van privileges of beperking van communicatie met vrienden.
Veelvoorkomende oorzaken van ongehoorzaamheid bij kinderen
Veel ouders zijn ervan overtuigd dat hun kinderen niet gehoorzamen uit kwaad, slecht karakter of onwil om compromissen te sluiten. Er zijn echter in feite veel motieven en voorwaarden voor 'onwaardig' gedrag van kinderen.
- Leeftijdscrisis... Psychologen identificeren verschillende perioden van crisis in het leven van een kind: 1 jaar, 3 jaar, 7 jaar, 11-13 jaar (termen bij benadering). Op dit moment treden er veranderingen op in de psyche en fysiologische ontwikkeling van kinderen, waardoor het gedrag ten kwade kan veranderen.
- Overmatig aantal verboden... Met veel beperkingen kan het kind protesteren en meer vrijheid zoeken. Om te begrijpen hoeveel verboden er in het gezin zijn, is het de moeite waard om te tellen hoe vaak u gedurende de dag het woord "nee" zegt.
- Inconsistentie... Sommige ouders gedragen zich inconsistent, laten vandaag iets toe en verbieden morgen exact dezelfde actie. Natuurlijk is een kind verdwaald in zijn omgeving, begaat het een overtreding, maar begrijpt het niet waarom en waarvoor het wordt gestraft.
- Inconsistentie van woorden en daden... Soms gedragen kinderen zich verkeerd, omdat ouders bijvoorbeeld beloven ergens voor te straffen, maar zich niet aan hun woord houden. Als gevolg hiervan negeert het kind de instructies van de ouders en neemt het deze niet serieus.
- Diverse huishoudelijke vereisten... Een soortgelijke reden is mogelijk wanneer er in de familie geen consensus bestaat over verboden en toegestane acties. Een vader stelt bijvoorbeeld hoge eisen aan een tiener, terwijl een moeder hem juist in de watten legt. In dit geval kan het kind de "wet" in het geniep overtreden, in de hoop op bescherming van de moeder.
- Gebrek aan respect voor ouders... Het kind groeit op, maar de ouders blijven hem als een dwaas behandelen, weigeren hem als persoon te erkennen. Het is niet verwonderlijk dat een tiener begint te protesteren, eisen en verboden overtreedt.
- Onoplettendheid... Het is niet ongebruikelijk dat kinderen zich misdragen om de aandacht van hun ouders te trekken. Hun logica is simpel: het is beter voor de moeder om de overtreding te straffen dan het niet eens op te merken en te negeren.
Jonge kinderen zijn van nature nieuwsgierig, dus proberen ze er vaak achter te komen wat er gebeurt als een of andere regel wordt overtreden. Dit moet ook worden overwogen.
Waarom zou een kind niet gestraft moeten worden?
Deskundigen bevelen aan dat volwassenen een soort gradatie van wangedrag en disciplinaire maatregelen opbouwen. Dit zal helpen begrijpen waarvoor kinderen niet mogen worden gestraft en wanneer de invoering van "sancties" gerechtvaardigd en bovendien verplicht is.
Straf is toegestaan als het kind opzettelijk een verboden handeling begaat. De mate van disciplinaire maatregelen hangt af van de ernst van de gepleegde "gruweldaad". Bijvoorbeeld geld stelen, een broer of zus in elkaar slaan, willekeurig van huis gaan.
Vóór de bestraffing is het nog steeds nodig om het motief van het wangedrag te identificeren om er zeker van te zijn dat een dergelijke ernstige daad kwaadwillig werd gepleegd, en niet uit onwetendheid, per ongeluk of uit goede wensen.
Het wordt niet aanbevolen om een kind te straffen:
- voor het verlangen naar kennis: springen in plassen (om hun diepte te controleren), (zelfs dure) voorwerpen uit elkaar halen in delen, hun eigen geslachtsdelen onderzoeken;
- voor eigenaardigheden van leeftijd en fysiologie: onvermogen om onbenullig te worden, voor hyperactiviteit, lage aandachtsspanne, slecht geheugen, moeite met inslapen;
- voor gedrag veroorzaakt door ziekte: neurosen, psychiatrische ziekten;
- voor natuurlijke emoties: rebellie van driejarigen, afgunst voor andermans spullen, jaloerse uitingen van een broer of zus;
- voor onzorgvuldige handelingen: vies op straat, gemorste melk in de keuken.
Overweeg een veel voorkomende situatie: een kind maakt een waterkoker kapot van een dure dienst. Bij het bestuderen van deze zaak bleek echter dat de baby thee ging zetten en een mok van dit drankje bij zijn geliefde moeder zou inschenken. Is de straf in deze situatie gerechtvaardigd?
Nee, want de handeling was aanvankelijk positief en het kind kwam uit de beste bedoelingen. Integendeel, de baby moet sympathiseren, steunen en helpen, en voorstellen hoe dergelijke fouten in de toekomst kunnen worden vermeden.
Dr. Dobson's mening
James Dobson, auteur van verschillende populaire boeken over ouderschap, is een bekende christelijke psycholoog uit de Verenigde Staten.
Je kunt op verschillende manieren met zijn opvattingen omgaan (Dobson is een voorstander van fysieke straffen), maar hij formuleerde 6 principes die een aparte discussie verdienen.
- Voornamelijk, je moet grenzen stellen en alleen dan eisen dat ze in acht worden genomen... Alleen in dit geval zal het kind de straf als rechtvaardig beschouwen. De conclusie is simpel: als de ouders de regels niet hebben bepaald, kan niet worden verlangd dat ze worden nageleefd.
- Als kinderen provocerend zijn besluitvaardig moeten optreden... Het hulpeloze gedrag van de ouders, het onvermogen om de kleine "agressor" te weerstaan, de onwil om tot een conflict te gaan, wordt als zwakte ervaren, waardoor het gezag van de volwassene wordt verminderd.
- Men moet onderscheid maken tussen eigenzinnigheid en onverantwoordelijkheid... Als het kind het verzoek is vergeten of de vereisten niet heeft begrepen, mag het niet worden gestraft. Het denken en het geheugen van kinderen zijn niet zo ontwikkeld als bij volwassenen. Dus onverantwoordelijk gedrag vereist geduld, geen straf.
- Vereis alleen wat het kind werkelijk kan bereiken... Kinderen mogen bijvoorbeeld niet worden gestraft voor een nat bed of kapot speelgoed. Dit is tenslotte een kenmerk van ontwikkeling of een proces van cognitie, dus het is de moeite waard om mislukkingen filosofisch te behandelen.
- Ouders moeten door liefde worden geleid... Voordat u disciplinaire maatregelen neemt, moet u de situatie begrijpen, kalm blijven en uw warme gevoelens voor uw kind onthouden. Alleen in dit geval kan ouderlijke strengheid gerechtvaardigd zijn.
- Na bestraffing en uitputting van de conflictsituatie je moet de tiener troosten en de motieven van je daad uitleggen... De ouder moet vrede sluiten met het kind, hem vertellen dat je van hem houdt en negatieve emoties ervaart omdat je hem moet straffen.
De regels die James Dobson beschrijft, zijn dus in staat om de reikwijdte van het gebruik van strikte "sanctiemaatregelen" te verminderen, om liefde en warme gevoelens aan de basis te leggen van ouder-kindrelaties.
9 algemene principes van "correcte" bestraffing
Een andere taak van straf is om kinderen te helpen hun gevoelens en daden te begrijpen, en ook om te voorkomen dat dergelijke fouten in de toekomst worden herhaald.
Wil "vergelding" een positief effect hebben, is het noodzakelijk, ongeacht de leeftijd van het kind, volg enkele regels:
- Volg de volgorde... De straf moet dezelfde daden volgen. Ook moet u de ongehoorzaamheid van kinderen niet negeren, ook al heeft u geen tijd of weet u niet hoe u zich in dit geval moet gedragen.
- Overweeg de ernst van de overtreding... Een beetje onheil of een eerste keer wangedrag verdient alleen een waarschuwing. Slecht gedrag (kwaadwillig of opzettelijk) moet worden gevolgd door een ernstige reactie.
- Beperk de duur van de straf... Geef altijd de duur van de tuchtmaatregel op, anders verliest het kind al snel het verband tussen de overtreding en de beperking van een maand.
- Handel kalm... Allereerst moet je kalmeren en pas dan de keuze van de straf benaderen. Anders kunnen er onvoldoende maatregelen worden genomen.
- Ben het eens met uw partner... Om manipulatie uit te sluiten, moet u het met uw man of vrouw eens zijn over alle regels, beperkingen en straffen.
- Laat een positief voorbeeld zien... Om een kind correct te laten werken, moet u voorbeelden van het gewenste gedrag laten zien. Beleefdheid en eerlijkheid zijn welkom.
- Overweeg de kenmerken van het kind... Een melancholiek moet bijvoorbeeld minder zwaar (of op een andere manier) worden gestraft dan een optimistisch persoon. Er moet ook rekening worden gehouden met de leeftijd van de overtreder.
- Straf uw kind privé... Dit moet in het openbaar worden geprezen, maar de straf moet alleen u en het kind betreffen. Een dergelijke eenzaamheid is nodig om het zelfrespect van kinderen niet te schaden.
- Ontwikkel een ritueel van verzoening... Het zal nuttig zijn om een speciale ritus uit te werken die het einde van de straf zal markeren. U kunt bijvoorbeeld een gedicht lezen, uw pinkjes weven. Die laatste optie is overigens zelfs goed voor de gezondheid.
Nog een belangrijke en relevante informatie die verklaart waarom je niet tegen een kind kunt schreeuwen. Alle ouders moeten dit weten!
Straf is slechts een klein en niet het belangrijkste onderdeel van het opvoeden van kinderen. Het is absoluut noodzakelijk het kind te belonen voor goede daden, waardoor karaktereigenschappen zoals vriendelijkheid, beleefdheid en hard werken worden aangemoedigd.
Constructieve methoden om een kind te straffen
De basisregels voor de toepassing van disciplinaire maatregelen zijn dus bekend. Nu is het nog de vraag hoe het kind op de juiste manier kan worden gestraft en welke loyaal Strafmethoden kunnen worden opgenomen in uw opvoedingsarsenaal.
- Ontneming van bevoegdheden... Deze methode is vooral geschikt voor tieners. Het beperken van de toegang tot een computer of tv kan als straf worden gebruikt.
- Correctie van de gepleegde... Als het kind het tafelblad opzettelijk met een viltstift heeft geverfd, geef hem dan een doek en afwasmiddel - laat hem zijn fout corrigeren.
- Time-out... De kleine "bullebak" wordt een paar minuten in een aparte kamer geplaatst (een minuut voor elk jaar). Er mogen geen speelgoed, laptop, tekenfilms in de kamer zijn.
- Verontschuldiging... Als uw kind iemand heeft beledigd, moet u hem excuses aanbieden en, indien mogelijk, de situatie corrigeren. Teken bijvoorbeeld een tekening in plaats van een gescheurde afbeelding.
- Negeren... Meer geschikt voor kleine kinderen, maar deze methode mag niet te vaak worden gebruikt. Weiger om te communiceren met een ondeugend kind, verlaat de kamer.
- Negatieve ervaringen opdoen... In sommige situaties moet u het kind laten doen wat hij wil. Natuurlijk moet u ervoor zorgen dat het kind zichzelf geen pijn doet.
- Beperking van communicatie met collega's... In het geval van ernstig wangedrag is het de moeite waard om voor korte tijd een "avondklok" in te stellen, waardoor de communicatie van het kind met vrienden wordt beperkt.
- Empowerment... Als reactie op zijn wangedrag wijzen zijn ouders hem een "taakstraf" toe. Dit kan een buitengewone afwas zijn, schoonmaken in de woonkamer, etc.
Vergeet een andere effectieve methode niet: afkeuring en veroordeling. Rekening houdend met de leeftijd en de ernst van het misdrijf, vertellen ouders waarom het gedrag van het kind verkeerd is en welke onaangename gevoelens het veroorzaakte.
Verboden technieken
Weten hoe u uw kind correct moet straffen, is erg belangrijk. Het moet echter duidelijk zijn dat er bepaalde taboes zijn als het gaat om het kiezen van disciplinaire maatregelen.
Volwassenen die zich misdragen kunnen leiden tot protesten, leermoeilijkheden, isolement en onwil van kinderen om met hun eigen ouders te communiceren. Wrok kan zich ook in de toekomst verspreiden.
Welke extremen moeten bij de veroordeling worden vermeden? Deskundigen adviseren om een paar knikken te vermijden:
- Vernedering... De gekozen disciplinaire maatregel mag de waardigheid van het kind op geen enkele manier aantasten. Dat wil zeggen, je kunt niet zeggen dat hij een dwaas is, een dwaas, enz.
- Schadelijk voor de gezondheid... We hebben het niet alleen over geseling, maar ook over wrede onderwijsmethoden zoals hurken, koud water gieten en hen dwingen om te verhongeren. Je kunt kinderen ook niet op hun knieën in een hoek zetten.
- Gelijktijdige bestraffing voor meerdere fouten... Het juiste principe is één "zonde" - één straf. Het is het beste om te straffen voor de ergste overtreding.
- Openbare bestraffing... Zoals eerder opgemerkt, veroorzaakt straffen in het openbaar psychologische trauma's bij de tiener of schaadt het zijn reputatie in het kinderteam.
- Ongerechtvaardigde weigering van straf... Wees consequent: als u besluit actie te ondernemen, houdt u dan aan uw belofte. Anders loopt u het risico uw geloofwaardigheid te verliezen.
- Uitgestelde straf... Je kunt een kind niet laten wachten, lijden onder de verwachting van een onvermijdelijke "straf", stel je voor wat hem te wachten staat. Dit is een soort moreel misbruik van kinderen.
Bovendien kunnen beperkingen en straffen niet worden toegepast als wraak of preventieve maatregel. Het is belangrijk om dit proces uiterst zorgvuldig en bedachtzaam te benaderen. De belangrijkste taak is tenslotte om het gedrag van het kind te verbeteren en de relatie met hem niet te bederven.
Is fysieke straf toegestaan?
Waarschijnlijk veroorzaakt geen enkele kwestie van opvoedingsmethoden door ouders zo'n verhitte discussie als lichamelijke invloed op een kind. Veel experts zijn sterk gekant tegen een dergelijke disciplinaire maatregel, maar sommige ouders gebruiken deze nog steeds.
Gewoonlijk geven moeders en vaders het volgende argument als excuus: "Mijn ouders sloegen me, en niets - ik groeide niet slechter op dan de rest."
Bovendien komen er talloze Russische gezegden en spreekwoorden in me op die het slaan van een pak goedkeuren. Zoals, sla het kind terwijl het over de bank wordt geplaatst ...
Maar tegenstanders van fysieke straffen voeren andere argumenten aan die misschien meer "gewapend beton" lijken. Naast het feit dat het straffen van een kind met een riem pijnlijk en beledigend is, moet men ook de waarschijnlijke resultaten van een dergelijke opvoedingsmethode onthouden.
Zo, het gevolg van het gebruik van lichamelijke beïnvloeding kan zijn:
- letsel bij een kind (door overmatig gebruik van geweld);
- psychologisch trauma (angsten, laag zelfbeeld, sociale fobie, enz.);
- agressiviteit;
- de wens om om welke reden dan ook in opstand te komen;
- verlangen naar wraak;
- verwende ouder-kindrelaties.
De riem van een vader is dus niet de beste manier om kinderen op te voeden. Wreedheid zal zeker voelbaar zijn, ook al verschijnen de problemen nu niet, maar in de verre toekomst.
Lees het artikel van een kinderpsycholoog voor meer informatie over waarom je een kind niet kunt slaan en tot welke rampzalige gevolgen ouderlijke wreedheid kan leiden.
Veel experts zijn ervan overtuigd dat het de moeite waard is om onderscheid te maken tussen wreedheid en lichte fysieke impact op een kind om ongewenst gedrag te stoppen.
Als voorbeeld kunnen we een dergelijke situatie noemen waarin een angstige moeder in haar hart haar kleine kind slaat, dat een drukke weg op rende en bijna onder de wielen van een voertuig viel. Er wordt aangenomen dat een dergelijke lichamelijke impact kinderen niet vernedert, maar de aandacht trekt.
Als conclusie
Straf is een dubbelzinnige methode, dus er zijn veel meningen en oordelen over de mogelijkheid en wenselijkheid van de toepassing ervan. U moet het bovenstaande en de stem samenvatten de belangrijkste en nuttigste gedachten.
- Er is geen perfect kind. Een kind is iemand met verlangens die niet altijd samenvallen met de eisen van zijn ouders. Het resultaat van deze tegenstrijdigheid is straf.
- Het heeft geen zin om kinderen onder de 2 - 3 jaar oud te straffen, aangezien ze de relatie tussen hun handeling en de ouderlijke invloed nog niet begrijpen.
- Het is belangrijk om de mogelijke redenen voor ongehoorzaamheid te overwegen, soms leidt kennis van de motieven tot de weigering om straf te gebruiken.
- Je kunt kinderen niet straffen voor het verlangen om de wereld om hen heen te leren kennen, voor het verlangen om te helpen of onzorgvuldig handelen. Kwaadwillige handelingen moeten echter worden bestraft.
- Alle vragen over disciplinaire maatregelen moeten met alle gezinsleden worden overeengekomen.
- Het is beter om constructieve methoden te gebruiken om het kind te beïnvloeden, wat zou moeten helpen om het gedrag van het kind te corrigeren.
- Lichamelijke bestraffing (indien mogelijk), bedreigingen en beledigende acties moeten worden opgegeven. Het is de overtreding die moet worden veroordeeld, niet de persoonlijkheid van het kind.
De vraag hoe een kind moet worden gestraft voor ongehoorzaamheid of ernstig wangedrag, moet door elke ouder afzonderlijk worden beslist. Het belangrijkste in zo'n situatie is om de meest constructieve methode te kiezen die het gedrag van kinderen helpt veranderen.
Men moet echter niet te ver gaan met disciplinaire maatregelen: het is het beste om het kind, zonder te schreeuwen en te straffen, uit te leggen waarom zijn gedrag verkeerd is en hoe het zich in een bepaalde situatie moet gedragen. Ouderlijk advies, dat met respect wordt uitgesproken, zal zeker door kinderen worden gehoord.
