"Communiceer niet met Vanya, hij is een bullebak! Katya heeft een disfunctioneel gezin, zo'n vriendschap zal niets goeds leren! En zodat we jou ook niet naast Maxim zien!" Hoe vaak keuren ouders de keuze van een kind aan vrienden af? Is het juist om je met deze problemen te bemoeien, of is het de moeite waard om je kind te laten beslissen met wie het wil communiceren? In welke situaties is nog steeds hulp van volwassenen nodig, en waar kan het alleen maar pijn doen?
'Ongewenste' vrienden zijn kinderen die niet zijn zoals uw kind, wiens gedrag niet past in het morele kader van de samenleving. Hoe informatie over te brengen aan een kind met wie hij wel en niet bevriend zou moeten zijn. En hoe hij zijn gevoelens niet kan kwetsen?
Op de jongste twee of drie jaar hebben kinderen geen duidelijk begrip van vriendschap; bewustzijn komt al in schooljaren. Kinderen communiceren met degenen die toevallig in de buurt zijn. De sociale kring verandert voortdurend en hangt af van in welke zandbak het kind vandaag speelt. Wanneer de ouders om de een of andere reden niet tevreden zijn met de omgeving van de baby, volstaat het om de wandellocatie te veranderen. Het kind zal zelf niet meer herinneren met wie hij gisteren speelde. De situatie is ingewikkelder op de kleuterschool, waar al groepen zijn gevormd en het kind veel tijd doorbrengt met andere kinderen. Maar zelfs hier is er nog steeds geen vriendschap in de gebruikelijke zin. Kinderen spenen zich snel van elkaar af. De eerste echte vrienden verschijnen op school en het is vrij moeilijk om de keuze van een kind te beïnvloeden.
Hoe kinderen op school vrienden kiezen
Geen wonder dat ze zeggen "je kunt kinderen niet voor de gek houden". Ze zijn oprecht in hun emoties en voelen zich vals over zichzelf. Daarom kunnen de principes van de vriendenkeuze van het kind worden onderscheiden.
- Kinderen zijn vrienden met degenen met wie ze graag communiceren. Jongens en meisjes komen samen op een achtergrond van gemeenschappelijke interesses en activiteiten. Masha en Katya gaan samen dansen, en Dima en Vasya spelen een computerspel. Ze hebben iets om over te praten, en iets om van elkaar te leren.
- Schoolkinderen kijken niet naar de religie en financiële situatie van een vriend. Integendeel, de verschillen genereren extra rente. Een kind uit een welvarend gezin kan soms het verlangen hebben om te leren hoe gewone mensen leven, en een christen begint geïnteresseerd te raken in de geschiedenis van de islam. Hier is niets vreselijks aan.
- Vriendschap heeft vaak geen voordelen. Het is onwaarschijnlijk dat een kind vrienden wordt alleen omdat iemand nuttig voor hem is. Verliezers bedriegen natuurlijk van excellente studenten, maar ze maken zich opzettelijk goede vrienden van enkelen.
- Kinderen zoeken in vrienden wat ze in zichzelf missen. Als een kind contact heeft opgenomen met een pestkop, zal het waarschijnlijk geen vertrouwen hebben. Er is een toevoeging van elkaars kwaliteiten. Met de leeftijd ontstaat er begrip voor hun eigen ik, waardoor kinderen elkaar minder vaak imiteren.
Kijk kritisch naar de opvoedingsmethoden die u gebruikt. Als een kind zich aangetrokken voelt tot 'slechteriken', probeert hij onwillekeurig moed en onafhankelijkheid van hen te leren. Misschien drijf je het kind in een te star raamwerk, waardoor hij zich niet kan omdraaien en zich een persoon voelt. Pestkoppen uitschelden zodat uw kind geen vrienden met hen is, kan het tegenovergestelde effect hebben. Een onvermijdelijke fase van opgroeien is rebellie, daarom ben je het misschien niet met je eens en communiceer je hatelijk.
Methoden om met het kind om te gaan
Vrienden worden niet zomaar gekozen, er is altijd een reden. De buurjongen lijkt je een slobber, maar je zoon communiceert koppig met hem. Allemaal omdat hij zag hoe hij het kitten heldhaftig redde van het dak van een huis met twee verdiepingen. Ouders kunnen niet altijd de goede eigenschappen onderscheiden die kinderen zien. Probeer aandachtiger te zijn voor de verhalen van het kind, goede relaties aan te gaan met de ouders van vrienden, de ontwikkeling van vriendschap van buitenaf te observeren, maar bemoei je er niet onnodig mee. Vriendschap en communicatie vormen de basis voor ontwikkeling, en het is de taak van de ouders om het kind voorzichtig te begeleiden om negatieve gevolgen te vermijden.
Noodsituaties met alcohol, drugs of criminaliteit zijn een speciaal geval. Hier moet u de grenzen zo duidelijk mogelijk definiëren.
De sfeer van wederzijds begrip in het gezin zal een goede hulp zijn bij de invloedsprocessen. Wanneer een kind gewillig zijn ervaringen deelt en over nieuwe kennissen praat, is het gemakkelijker om de situatie onder controle te houden. Als je vrienden je niet erg goed lijken, trek dan niet te snel conclusies. Een pestkop kan een trouwe vriend zijn en een verliezer kan een succesvolle atleet zijn. Laat het kind een vriend bij hem thuis uitnodigen. Dit biedt de mogelijkheid om elkaar persoonlijk te leren kennen en de juiste conclusies over de persoon te trekken.
Bekijk hoe ze met elkaar communiceren, of er elementen van imitatie zijn. Als u een negatieve impact op uw kind vaststelt, bijvoorbeeld wanneer er een ongelijke relatie tussen hen en iemand is die ondergeschikt is aan iemand, praat dan tactvol met hem. Vertel onbedoeld een persoonlijk verhaal, zij het een fictief verhaal over waar je bang voor bent. Het is jouw taak om het kind informatie te geven, hem te waarschuwen en het recht te laten om voor hem te kiezen. Probeer vaker over relaties te praten. Praat over wat een echte vriendschap zou moeten zijn. Het zal dus gemakkelijker zijn voor het kind om in een bepaalde situatie te navigeren.
