School is de eerste instelling in het leven van iedereen. Of de student beledigd is, en hoe comfortabel en zelfverzekerd hij zich voelt, hangt rechtstreeks af van zijn verdere ontwikkeling, creativiteit, leergierigheid en nieuwe hoogten bereiken.
School en de gevolgen van wrok
Het kan moeilijk zijn om je op de les te concentreren als je door je klasgenoten belachelijk wordt gemaakt. En als de grieven ernstiger van aard zijn, zijn de gevolgen waarschijnlijk verschrikkelijk en zullen ze tot uiting komen in een gebrek aan wilskracht, een onvermogen om beslissingen te nemen, de ontwikkeling van complexen, wantrouwen of, integendeel, in woede.
Hoe te begrijpen dat een student beledigd of verontreinigd is als hij zwijgt?
Tekenen kunnen zijn:
- Het kind weigert naar school te gaan, zoekt naar een reden om thuis te blijven en de schoolprestaties gaan achteruit.
- De peuter is doordeweeks van streek en depressief, maar in het weekend is hij opgewekt.
- Uiterlijke tekenen zijn afranselingen, beschadigde dingen of hun afwezigheid.
- Klachten over hoofd- of buikpijn (mogelijk tekenen van psychische problemen).
Hoe een outcast wordt gekozen
De meeste mensen denken dat de redenen voor pesten externe of sociale verschillen zijn met de meerderheid. In feite kan iedereen het voorwerp van spot worden. Een verkeerde beweging of een geheim dat door de klas wordt verspreid, ondermijnt de reputatie. Noch rijkdom, noch uiterlijke kenmerken veroorzaken vervolging. Familierelaties zijn veel belangrijker. Als uw nageslacht kalm en vastberaden is, stoppen wrede grappen in de regel snel.
Wie wordt er vaker aangevallen:
- "slachtoffers" - twijfelaars, verward, apathisch. Vecht niet tegen beledigingen.
- "agressors" - vallen vaak zelf anderen aan, reageren te heftig op provocaties.
- jongens uit kansarme gezinnen - slordig, laat voor de les, slecht gekleed.
Om ervoor te zorgen dat de baby goed is in elke samenleving, moet u daarin een innerlijke kern, waardigheid en zelfvertrouwen bijbrengen.
Zie de video van klinisch psycholoog Veronica Stepanova voor meer informatie over kinderen die vaak worden gepest - u ontvangt waardevolle aanbevelingen voor ouders.
Ouderlijke fouten of hoe te reageren NIET
- Verlaat er een en geef hem de kans om het probleem alleen aan te pakken. Uw kind is misschien nog niet klaar voor deze situatie, het is raadzaam hem te leren hoe hij correct terug kan vechten.
- Breng hem over naar een andere school of klas. Er zijn momenten waarop het nodig is om snel te reageren en het kind te redden. In dit geval is vertaling mogelijk, maar er is geen garantie dat niet alles op de nieuwe plaats zal worden herhaald. Het zal moeilijk zijn voor een scholier om zich aan te passen aan een nieuw team omdat in de vorige was hij al verslagen. En bij de oude wordt het ene slachtoffer vervangen door een ander.
- Om de oplossing van het conflict volledig in eigen hand te nemen. Ontdek relaties met vijanden, hun ouders, leraren. Ten eerste is het mogelijk om nog meer schade te berokkenen en een toename van agressie uit te lokken, niet alleen van de jongens, maar ook van de mentoren. Ten tweede moet u niets ondernemen zonder dit met de student te bespreken.
Luister naar gevoelens, vertrouw en respecteer zijn mening.
Hoe te zijn of noodgeval
Beoordeel eerst wat er gebeurt en de omvang van het probleem.
Kan helpen:
1. Vertrouwelijk gesprek van hart tot hart
Laat hem de vraag stellen "waarom ik?" - dus je ontdekt wat hij met de aanvallende kant heeft gedaan, als er niets is, dan ligt de reden niet in hem. De zoon of dochter is niet verantwoordelijk voor deze situatie.
2. Het kind wordt slechts op één plaats (onderwijsinstelling, afdeling) het slachtoffer van groepsintimidatie
- Kijk of hij hulp nodig heeft. Stel uw opties voor om het probleem op te lossen. De rol van vader en moeder is geweldig, ze hebben emotionele steun nodig: buiten een agressieve samenleving moet hij begrepen, geaccepteerd en nodig zijn.
- Bied aan om een kinderfeestje te organiseren met als doel het uitproberen en eventueel vriendschap sluiten met kinderen.
- Schrijf je in voor de sectie, bij voorkeur in de sportsectie. Hij zal daar gelijkgestemden vinden en zich steviger voelen. Over het algemeen zal alles wat de student afleidt - een hobby of een idool - hem de mogelijkheid geven om te abstraheren, zichzelf af te leiden en moreel te herstellen.
- Help het conflict te begrijpen, analyseer uw gedrag en daders. Misschien is hij zelf een provocateur. Zet hem niet onder druk, leg uit hoe je je moet gedragen.
- Informeer dat uiterlijk er niets mee te maken heeft, dit zal hem beschermen tegen de ontwikkeling van complexen. Hij moet weten dat hij geliefd is zoals hij is, met een bril, vol of met een litteken op zijn gezicht.
- De reden is meestal bij overtreders. In de regel bespotten degenen die voor zichzelf willen gelden en hun eigen complexen willen overstemmen, de zwakken. Leg uw nageslacht uit dat degenen die dit doen zich minderwaardig en zwak voelen. Het enige dat voor hen de moeite waard is, is medelijden. ze hebben geen betere manier gevonden om met hun angsten om te gaan. Deze houding kan een verdediging worden: "Je wilt me beledigen omdat je zelf bang bent." Meestal verdwijnt het verlangen om aan te vallen wanneer de meest zieke persoon wordt aangeraakt.
- Soms helpt negeren, als er geen reactie is, tranen en driftbuien, raken de daders snel verveeld bij het slachtoffer. Als je bijvoorbeeld een notitieboekje hebt gepakt, kun je zeggen: "Als je er genoeg van krijgt om ermee te spelen, geef je het terug". Binnenkort wordt het op het volgende bureau gegooid.
- Je moet de tranen van je klasgenoten niet laten zien. Huilen is nuttig om stress te verlichten, maar niet om zwakte te tonen aan de kwelgeest. Er is geen morele voldoening als het slachtoffer niet wordt gekweld.
- Neem contact op met uw onderwijsinstelling. De homeroomdocent of schoolhoofd organiseert een lesuur met als thema "kindermishandeling, groepsintimidatie". Voor de duidelijkheid: het is beter om een filmpje over het onderwerp (knuffeldier) of een tekenfilm (lelijk eendje) te laten zien. Het belangrijkste is om niet rechtstreeks naar de overtreders te wijzen. Anders sluiten ze zich en nemen ze een verdedigende positie in (wat heb ik ermee te maken? Hij begon als eerste, enz.)
Na de vertoning van de film is het waardevol om te wijzen op de basiswaarden, de komische en lelijkheid van de achtervolgers.
De mentor legt uit hoe walgelijk en gevaarlijk wat er gebeurt. Kinderen realiseren zich vaak niet de omvang van de schade die de benadeelde is toegebracht.
De kwaliteit van het lesuur hangt natuurlijk af van de professionaliteit van de leider. Bespreek van tevoren het verloop van de les met de docent.
Als u geen contact kunt vinden met de leraar, neem dan contact op met de directeur, en in geval van fysiek geweld, aarzel dan niet om contact op te nemen met de wetshandhavingsinstanties.
3. Wanneer een kind slachtoffer is in welke samenleving dan ook (straat, kamp)
Neem contact op met een familiepsycholoog om te begrijpen waarom hij agressie naar zich toe trekt. In het geval dat een onderwijsinstelling een stevige positie heeft, duidelijke regels om anderen niet te beledigen en aan te vallen, en leraren geen agressie tonen, studenten niet vernederen, dan zullen alle kinderen, zelfs met uitgesproken kenmerken, worden geaccepteerd. De beste eigenschappen zullen zich in de samenleving ontwikkelen - vriendelijkheid, tolerantie en mededogen.
De leraar moet activiteiten uitvoeren om verborgen pesten te identificeren (Engelse agressieve vervolging van een van de teamleden), niet om het probleem te verzwijgen. Pesten komt niet alleen voor bij agressieve kinderen, maar ook bij ongevoelige, onoplettende volwassenen. Ze zijn ongevoelig voor het probleem en komen niet tussenbeide en leggen uit dat de jongen "de schuldige" is, "niet voor zichzelf kan opkomen", "vreemd", enz. Leraren moeten worden voorgelicht in het omgaan met geweld. De juiste manier is complex, impact op de hele groep. Werken met één agressor of alleen met het slachtoffer levert mogelijk geen resultaten op.
Het is de verantwoordelijkheid van de klassendocent om constant de sfeer in de groep te bewaken. Als de kinderen na de bijeenkomsten afspreken dat ze niet in een team willen leven waar iemand gepest wordt, is dit het begin van het herstel van het team. Het is goed om studenten te interesseren voor gezamenlijk werk, om ze te leren zichzelf te laten zien zonder geweld te gebruiken.
Onzelfzuchtige uitwisseling van ervaringen, voorheen onbekende kennis en prestaties, evenals ongebruikelijke spellen zullen helpen). “Wat ik deze zomer heb geleerd” is een activiteit die iedereen zal helpen zijn beste kwaliteiten te laten zien, zijn sterke punten te demonstreren. Dit kan de dominantie van sommige kinderen ten opzichte van anderen verminderen.
Innerlijke kracht ontwikkelen of succesvolle nakomelingen grootbrengen:
- Druk uw bewondering uit, zelfs als uw kind geen succes heeft. Laat uw baby niet bang zijn om iets te beginnen, want hij zal weten dat u de geleverde inspanningen waardeert.
- Overmatige focus en voogdij voorkomen dat uw kind de verantwoordelijkheid in eigen handen neemt.
- Verwacht niet teveel. Zeker als de verwachtingen niet aan zijn leeftijd voldoen. Laat hem, op zijn tijd, zelf een keuze maken.
- Laat me vragen stellen. Nieuwsgierigheid is een goede ontwikkelingsoefening.
- Word niet boos en bekritiseer niet. Zeg het natuurlijk als hij iets slechts heeft gedaan, maar tegelijkertijd is het beter om hem te steunen en mogelijkheden voor actie aan te bieden.
- Wees niet te streng. Natuurlijk moeten ouders gezag hebben, maar overdrijf niet, wees niet overdreven veeleisend.
- Leer doorzettingsvermogen. Leg uit dat overwinningen niet onmiddellijk komen, geef niet op.
Iedereen wil dat hun kinderen gezond en gelukkig zijn. Om dit te bereiken, moeten we het probleem samen en samen aanpakken. Het is veel gemakkelijker om pesten te voorkomen dan om de gewonde zielen van slachtoffers en agressors te herstellen. Wees niet onverschillig, verenig je voor een gemeenschappelijk doel. Vergeet niet dat er geen kinderen van andere mensen zijn.
In het volgende programma geeft de kinderpsycholoog van de Mriya-school, Victoria Naida, advies in een situatie waarin een kind op school wordt gepest.
Bekijk zeker de volgende video, waarin psycholoog Victoria Lyubarevich-Torkhova advies geeft.
