Hoe leer je een kind snel lezen?

Als er nog maar heel weinig tijd over is voordat het naar school gaat en het kind nog steeds niet kan lezen, beginnen de ouders in paniek te raken, omdat de baby onvoorbereid naar de eerste klas gaat. Het probleem doet zich voor hoe je hem snel kunt leren lezen. Dit kan thuis worden gedaan zonder de hulp van leraren in te schakelen. In dit artikel zullen we de fundamentele vragen beantwoorden die ouders kunnen hebben als ze proberen een kind snel te leren lezen.

Hoe weet u of uw kind klaar is om te leren?

De belangstelling voor lezen ontstaat bij kinderen van ongeveer 5 jaar oud. Maar we weten allemaal dat elk kind anders is in zijn ontwikkeling. Sommigen zijn al klaar om te studeren als ze 4 jaar oud zijn, en sommigen zullen dit proces moeten uitstellen tot 6-7 jaar. Het is erg belangrijk dat ouders dit moment niet missen, omdat het in deze periode veel gemakkelijker zal zijn om te leren lezen.

U kunt door persoonlijk voorbeeld de belangstelling voor lezen bij een kind helpen wekken. Er moeten thuis boeken en tijdschriften zijn, het kind moet ervoor zorgen dat de ouders het proces met plezier lezen. Door de vragen van het kind te beantwoorden, kunt u hem vertellen in welk boek dit antwoord staat.

Het is mogelijk om te begrijpen of een kind klaar is om te leren lezen als we een aantal factoren analyseren:

Weet het kind voldoende spraak te beheersen: hij moet een rijk vocabulaire hebben, zinnen kunnen bouwen, woorden kunnen coördineren, zijn gedachten duidelijk kunnen uiten, in staat zijn om te praten over de objecten en verschijnselen om hem heen;
Is het fonemisch gehoor voldoende ontwikkeld? Let erop of de baby de geluiden van spraak kan onderscheiden, de eerste of laatste klank in een woord kan noemen, of hij de geluiden die hij heeft gehoord kan reproduceren;
Zijn er problemen met horen en uitspraak. Het kind moet alle geluiden hebben, het juiste tempo van spreken, het ritme moet in acht worden genomen;
Het kind moet vrij zijn om in de ruimte te navigeren, ken de begrippen rechts-links, boven-onder.

Als aan al deze factoren is voldaan, is uw kind klaar om te leren lezen.

De beste manier is om op een speelse manier te leren lezen.

Alle educatieve en ontwikkelingsactiviteiten met kleuters moeten worden gespeeld. Op deze leeftijd is het kind gewoon niet in staat nieuwe informatie op een andere manier waar te nemen. Spelen is de meest actieve vorm waarmee een kleuter de wereld leert. Het is een natuurlijke aandoening voor een kind van deze leeftijd. Alle klassen moeten onopvallend zijn, gerangschikt volgens het principe "alsof, tussen haakjes", dan zal het kind de informatie vollediger opnemen.

Om te leren lezen, kun je veel playbooks en games gebruiken. Door tijdens het leren spelactiviteiten te gebruiken, creëren we een positieve emotionele achtergrond die het kind zal helpen de opgedane kennis te assimileren. Met behulp van het spel kunnen we liefde voor lezen bijbrengen. Er is geen verplichting om te spelen, het kind ontwikkelt zich zoveel mogelijk.

Als de baby bijvoorbeeld nog niet in staat is om van het lezen van lettergrepen naar het samen lezen van woorden te gaan, dan is hij er nog niet klaar voor. Overdrijf de vereisten niet. Als een kind plotseling een aanhoudende onwil heeft om te leren lezen, betekent dit dat de volwassene ergens een fout heeft gemaakt. In dit geval moet u stoppen met leren, pauzeren en het opnieuw proberen, door het kind interessante spellen aan te bieden.

Herziening van effectieve spellen en technieken

Leer uw kind geen letters, maar geluiden. Het zal moeilijk zijn voor het kind om te begrijpen dat de letter "em" (of zelfs "ik") leest als "m", en hij zal het woord MAMA EMAEMA lezen. In eerste instantie alleen geluiden en pas als het kind begrijpt hoe het moet lezen, ga dan verder met het leren van de juiste naam van de letters.

Effectieve technieken

Zaitsev-kubussen

Moderne ouders hebben veel gehoord over de kubussen van Zaitsev. Dit is momenteel een van de meest populaire technieken, met behulp waarvan je een kind vrij snel kunt leren lezen. Deze leermethode is geschikt voor actieve kinderen die het moeilijk vinden om op één plek te zitten. Magazijnen die op kubussen zijn geschreven, worden als één eenheid beschouwd. Dit onderscheidt deze techniek van de gebruikelijke, waarbij één eenheid één letter is. Een sprekend kind van bijna elke leeftijd zal deze pakhuizen kunnen uitspreken.

Er zijn verschillende soorten magazijnen op de kubussen van Zaitsev:

magazijnen met slechts één letter,
een magazijn dat twee letters combineert: een medeklinker en een klinker, een medeklinker en een zacht teken, een medeklinker en een hard teken.

De kubussen hebben verschillende kleuren en worden afhankelijk van de kleur anders genoemd. Kubussen met klinkers worden goud genoemd en hun kleur is goudkleurig. Magazijnen die luid klinken worden ijzeren magazijnen genoemd, hun kleur is grijs. Houten of bruine blokjes zijn pakhuizen met een dof geluid. Leestekens vertegenwoordigen witte en groene blokjes.

Kubussen hebben hun eigen inhoud en, afhankelijk daarvan, hun geluid en verschillend gewicht. Ze kunnen worden gevuld:

Eetstokjes van hout;
klokken;
zand;
stenen;
kleine metalen voorwerpen;
doppen en stoppen.

Ook variëren de kubussen in grootte. Als de kubus een normaal formaat heeft, betekent dit dat de opslag erop zacht is. Als de kubus dubbel is, is het magazijn erop solide.

Naast kubussen worden tafels gebruikt waarop alle magazijnen zijn geschreven. Deze tafels zijn altijd in het zicht van kinderen.

Bekijk de videoreview van de klant van de Zaitsev Cubes-set:

Vanaf 2 jaar kunt u met blokken uw kind laten kennismaken met lezen. Hoe ouder het kind, hoe minder lessen het nodig heeft om te leren lezen. Dus kinderen onder de 3 jaar zullen deze vaardigheid in ongeveer zes maanden onder de knie kunnen krijgen, terwijl een zesjarig kind slechts 5-6 lessen nodig heeft om de leesvaardigheid onder de knie te krijgen.

Tijdens het studeren brengen kinderen geen tijd op één plek door. Ze zijn altijd onderweg. Alle lessen worden alleen op een speelse manier gegeven.

De meest populaire dobbelspellen zijn:

Vrolijke stoomlocomotief. Kinderen stelden een stoomlocomotief samen uit blokjes met klinkerpakhuizen. De locomotief begint te rijden als alle magazijnen op de kubussen zijn gezongen.
Peperkoek man... Het kind gooit een kolobok-kubus overal in de kamer. Hij moet de kubus inhalen en het magazijn lezen dat er bovenop was.
Zoek een paar. Naar elk magazijn dat je leuk vindt op de kubus, moet je hetzelfde in de tabel vinden.
Dierlijke stemmen. We zijn op zoek naar magazijnen op de kubussen die overeenkomen met de geluiden van dieren (ik, miauw, be, mu).

De opmerkingen van ouders over deze techniek zijn niet eenduidig. Iemand zegt dat het kind met behulp van deze techniek verliefd werd op lezen. Ze hielpen zich te ontwikkelen in de kinderlogica, het denken, het vermogen om kritisch te denken, en droegen bij aan zijn algehele ontwikkeling. Het was voor zulke ouders absoluut niet moeilijk om met het kind om te gaan, ze merkten op dat de kinderen gemakkelijk overschakelden op zelfstandig lezen.

Een aantal ouders zag geen resultaat bij het leren met stenen. De kinderen begrepen de essentie van zulk lezen niet, het was moeilijk voor hen om over te schakelen op lettergrepen lezen. De individuele vorm van training was niet geschikt voor deze kinderen, er deden zich moeilijkheden voor. Met de collectieve vorm van training waren er meer successen.

Bekijk nog een leuke video over de kubussen van Zaitsev:

Logopedietechniek N. Zhukova

Een andere, niet minder populaire methode om snel te leren lezen is de methode die is ontwikkeld door N. Zhukova. Het is gebaseerd op een logopedische benadering. Met zijn hulp kunt u het optreden van spraakgebreken voorkomen. De training vindt plaats met behulp van de Primer, waarvan de held de "Vrolijke Jongen" is. De jongen helpt het kind om het juiste lezen onder de knie te krijgen, dit proces gaat erg snel. De Primer begint met het leren lezen van lettergrepen. Er verschijnen geleidelijk woorden en aan het einde worden teksten ter lezing aangeboden.

Er zit een minimum aan onnodige informatie in de Primer, het kind heeft niets om van het proces af te leiden, er staan weinig leuke spelletjes en plaatjes in. De techniek is alleen geschikt voor zeer gemotiveerde vijfjarigen die sneller naar school willen.

Zie hier voor een videoreview van de Primer door N. Zhukova:

Spellen om uw kind te helpen snel te leren lezen

Letters leren spellen

Creëer samen met de baby heldere en gedenkwaardige afbeeldingen van letters, waarmee hij vervolgens kan spelen. Voor dergelijke doeleinden kunt u kant-en-klare kaarten met kleurrijke letters gebruiken.

Je kunt studeren met de primer van Elena Bakhtina. Ze biedt gekleurde letters die kunnen worden gesneden, leuke plaatjes en interessante verhalen over elke letter. U kunt kleurplaten gebruiken waarbij de letters op verschillende voorwerpen lijken.

U kunt korte verzen gebruiken om letters te onthouden, vertellen over de brief.
Letters ontwerpen van lucifers, telstokjes, plasticine, draad.

Creëer met kind tabel "herinneringen" over elke letter.

Maak een album waarin de letters zullen leven. Elke pagina is een thuis voor een aparte brief. Huizen kunnen worden versierd met afbeeldingen die met deze letter beginnen, kleuren, gedichten over deze brief schrijven.

Noem de letters die verborgen waren. Het kind krijgt een plaatje aangeboden waarop hij verschillende letters moet vinden.

Samen met je kind creëer je een huis voor brieven. In huis zou voor elke letter een vensterzak moeten zijn. Nadat we de brief hebben bestudeerd, vullen we de kartonnen brief thuis. De bestudeerde letters kunnen de traktatie krijgen die ermee begint (A - abrikoos, ananas). Sprookjesfiguren kunnen de letter bezoeken waarmee hun naam begint (L - Leopold, M - Masha). Met behulp van zo'n huis voor letters leert het kind de geleerde letters te herkennen, de eerste letter van een woord te bepalen.

"Vang het geluid" We gooien een bal naar het kind en roepen verschillende woorden. Als het woord de letter bevat die wordt bestudeerd, vangen we de bal. Als er geen letter is, moet de bal worden geraakt.

Bordspellen kunnen worden gebruikt om letters te leren. Lotto en dominostenen met letters helpen daarbij. De ideale optie is een lotto, die geen afbeeldingen bevat, maar alleen letters. Dus de fase van het onthouden van letters zal veel sneller gaan. Zo'n lotto kun je zelf maken. Hij heeft 6-8 kaarten met geschreven letters nodig en kleine plaatjes met letters, die het kind een naam geeft om op de kaarten te zoeken.

Raadsels waarin het aangeleerde geluid vaak wordt herhaald.

Een olifant liep door Afrika

Hij kwispelde met zijn lange slurf,

En dan weer! - en verdwenen:

Veranderd in een letter ... (C)

«Vissen". Foto's worden in een bak gedaan, waaraan magneten zijn bevestigd. Het is de taak van het kind om alle woorden op te vangen in de naam waarvan de bestudeerde brief is.

Games gericht op de mogelijkheid om lettergrepen toe te voegen

Nadat u en uw kind alle letters hebben bestudeerd, komt de volgende fase - we voegen de lettergrepen toe.

Volgens hetzelfde principe als de lotto voor letters, kunt u syllabische lotto.
U kunt loopspellen gebruiken. Dergelijke spellen kun je zelf maken met kant-en-klare loopgames als basis. In de lege cellen waarlangs de chip moet worden verplaatst, moeten verschillende lettergrepen worden ingevoerd. Tijdens het spel gooit het kind de dobbelstenen zoals gewoonlijk. Het verschil is dat hij de lettergrepen moet lezen die op zijn pad komen. Dit kan soundtracks creëren die zelfs uit 6 lettergrepen bestaan. Hetzelfde principe kan worden gebruikt om een racebaan te bouwen. Het kind moet de typemachine verplaatsen en de lettergrepen lezen die hij onderweg tegenkomt. Wie alle lettergrepen sneller leest, zal zijn bestemming sneller bereiken en de race winnen.

Games "Shop" en "Mail". Schrijf verschillende lettergrepen op uw winkelmunten. De koper moet een munt geven met een lettergreep erop. De naam van het product moet beginnen met deze lettergreep (een munt met de lettergreep ba - we kopen een banaan, een munt met de lettergreep ma - we kopen een auto, een munt met de lettergreep pla - we kopen een jurk). Het principe van het Mail-spel is hetzelfde als dat van het Store-spel. Hier, voor het spel, moet je enveloppen voorbereiden, in plaats van het adres, waarop lettergrepen zullen worden geschreven. De geadresseerden zijn speelgoeddieren. De taak van het spel is om post correct te bezorgen (een envelop met de lettergreep met - aan een hond, een envelop met een lettergreep of - aan een vos).
Huizen met lettergrepen. Voor dit spel zijn huizen nodig met lettergrepen erop; figuren van mannen uit karton gesneden met daarop geschreven namen; afbeeldingen uit tijdschriften met meubels, fruit, groenten en andere diverse items. Tijdens het spel moet je voor elk huis een huurder vinden, een man wiens naam begint met een lettergreep die op het huis staat. Tegelijkertijd gaat de kleine man naar de winkel en koopt hij iets dat begint met dezelfde lettergreep. Dima zal zich bijvoorbeeld in een huis met de di-lettergreep vestigen en een bank voor zichzelf kopen, Polina zal zich in een huis met een po en tomaten kopen.
Spel "Maak een lettergreep van helften." Om te spelen, moet je verschillende lettergrepen op kartonnen kaarten schrijven en ze horizontaal doormidden snijden. Schud de kaarten. De taak van het kind is om kaarten te verzamelen en de lettergrepen te lezen die erop zijn geschreven.
Maak het woord af. We schrijven woorden op de kaarten, verdeeld in lettergrepen. Het is beter om woorden met twee lettergrepen te gebruiken, bijvoorbeeld pap, plas, veld, veer. We snijden de kaarten in aparte lettergrepen. We verplaatsen lettergrepen met het begin van woorden naar de ene kant, lettergrepen met het einde van woorden naar de andere kant. Om te spelen, nemen we een kaart met het begin van een woord, lezen we luid de lettergreep die erop staat en het woord dat het kind moet componeren. Bijvoorbeeld KA - pap. De taak van het kind is om een kaart te vinden met een lettergreep waarmee een woord eindigt. In dit geval een kaart met de lettergreep SHA.

In de fase waarin je een kind leert woorden en zinnen te lezen, moet je veel uit boeken studeren. Om een voorliefde voor lezen bij te brengen, moeten dergelijke lessen worden verdund met spelactiviteiten. Hier kunt u de volgende spellen voorstellen.

Vind het verborgen woord. Regels: leg een spoor met verschillende woorden voor het kind neer. Zijn taak is om te kiezen wat je in gedachten hebt. Bijvoorbeeld, onder de woorden: "boog, tafel, schommel, kat", vind een "levend" woord, groenten, een meubelstuk, kinderanimatie op straat. Na elke zoekopdracht is het beter om de kaart terug te leggen en de woorden te mengen, zodat het kind de kaartjes niet uit het geheugen laat zien.
"Woord in woord." Het kind moet het woord in het woord vinden. Bijvoorbeeld: COMMANDO'S - GOEDEREN, VARI, SCHEPEN, LACH - BONT.
"Verzin een woord" Veelkleurige cirkels met geschreven lettergrepen en plaatjes die het kind vertellen welk woord het moet maken. Bijvoorbeeld een foto van de zee. Het kind moet twee cirkels kiezen. Op de eerste cirkel is de lettergreep MO, op de tweede - PE. Afbeelding van de lucht. Het kind kiest cirkels met de lettergrepen NOT en BO.

"Voetafdrukken met woorden." Je kunt alleen van het ene uiteinde van de kamer naar het andere gaan door de voetstappen te volgen met de woorden erop. Als je op het pad stapt, moet je het woord erop lezen.
Verzamel het Woord. Het kind krijgt letters aangeboden waaruit hij een woord moet samenstellen. Bijvoorbeeld HSEM - LAUGHTER, INKO - KINO.
«Luchthaven "of" Parkeren ". Voor het spel moet je vergelijkbare woorden kiezen, bijvoorbeeld CAT, MOLE, MOUTH, COURT, die op de grond moeten worden neergelegd. Dit is nodig zodat het kind niet uit het hoofd een keuze maakt, maar de woorden leest. Het vliegtuig vliegt van de ene luchthaven naar de andere. Namen van luchthavens - woorden die u tegen uw kind zegt. Als dit een spel "Parkeren" is, dan parkeert de parkeerplaats van het kind in de voorgestelde parkeerplaats.

U kunt zelfstandig of samen met uw kind dergelijke spellen bedenken, gebaseerd op de hobby's van uw baby. Games moeten voortdurend veranderen. Uw verbeeldingskracht zal u zeker helpen bij zo'n moeilijk proces om uw kind te leren lezen.

Leesoefeningen en spelletjes

Om de eerste leesvaardigheid te consolideren, kunnen kinderen worden uitgenodigd om de volgende spellen te spelen:

"Verzin het woord." Het kind wordt gevraagd een woord te verzinnen uit verwisselde lettergrepen en letters. Bijvoorbeeld: het creëren van een spelsituatie - de Vos besloot cadeaus te geven aan haar grootmoeder en schreef ze op om niet te vergeten. Plots blies de wind naar binnen en mengde alles. Laten we de cantharel helpen herinneren wat ze haar grootmoeder wilde geven, door woorden te verzinnen uit door elkaar gehusselde letters en lettergrepen.MOND - CAKE, FEE KY N - SNOEPJES, VE C YOU - BLOEMEN, KI CH O - GLAZEN, CH RO KU KA - KIP….
Een spel "We repareren woorden"

We zijn gewone woorden

Iedereen kent ons allemaal

We bevatten de letter "a"

Drie keer of twee keer.

Soms maar één

(Niet aan het begin).

Maar vandaag .. Nou, nou!

Ze zijn allemaal gevlucht!

BRBN STRT STKN KRT

In dit gedicht kun je de letter "a" vervangen door een andere klinker.

Oefeningen met het lezen van een kort verhaal met ontbrekende letters.
"Brief rekenkunde"

Ko + wereld - ir + na + tanya - nya = Kamer

K + thread - th + gam - m = Boek

Lees het Snelle oefening

Zout, zout, zout, zat, zout.

Kaas, kaas, kaas, vrede, kaas.

Zag, zag, zag, linde, zag.

Rivier, rivier, hand, rivier, hand.

«Cryptografen»Kinderen worden aangemoedigd om het geschreven woord te ontcijferen. 3124 - GRIA (SPEL), 461253 - URTSOEG (CUCUMBER).
"Raad eens wat er aan de hand is." Het kind kan afbeeldingen aangeboden krijgen die dieren of andere objecten uitbeelden. De namen op de foto's zijn verkeerd ondertekend (in plaats van een koe - een kroon, in plaats van een trommel - een ram). Het kind moet de fout ontdekken door zorgvuldig te lezen en na te denken over de betekenis van het geschreven woord.
"Grens van landen"... In het spel moet je verschillende woorden op een blad schrijven. Deze woorden zullen de inwoners van de landen zijn. Het is noodzakelijk dat de groepen geschreven woorden precies het tegenovergestelde van elkaar zijn. Als voorbeeld nemen we levende en niet-levende dieren, wilde en gedomesticeerde dieren, zomerfenomenen - winterfenomenen, enz. Het is de taak van het kind om de namen van alle inwoners te lezen en de grens tussen landen te trekken. Zo'n spel helpt niet alleen om de leesvaardigheid te consolideren, maar zorgt er ook voor dat het kind bedachtzaam leest en redeneert.

Bekijk een handige video met een leesles van Svetlana Orochko:

"Verzin spreekwoorden"

Plezier, zaken en tijd, uur - Zakelijke tijd en plezieruur.

Woorden in omgekeerde volgorde lezen LENTE - ANSEV, WINTER - AMIZ.
Je kunt een serie notitieboekjes gebruiken "Brieven van de kabouter Gosha" die ik je zal leren lezen. Hier, op het derde moeilijkheidsniveau, schrijft de kabouter grote letters voor het kind, waarbij het kind leest, waardoor het ook de verworven vaardigheden consolideert.

Het belangrijkste in deze fase is om lezen niet saai te maken. Voeg sprookjes, magie toe aan het kind ... Boei hem met het spel ... Zelfs het meerdere keren lezen van de tekst, zoals aanbevolen voor een beter begrip, kan interessant worden gemaakt door op verschillende manieren te lezen.

Je kunt gewoon hardop lezen, je kunt fluisteren, je kunt de woorden in omgekeerde volgorde lezen - dit alles zal de leesvaardigheid van het kind versterken. Speel met je kindje en dan zal hij met plezier lezen!

De onderstaande video vertelt het echte verhaal van hoe je een kind in 2 uur leert lezen.

Het antwoord op deze vraag is het zeker waard. Met behulp van videozelfstudies kunt u het leerproces diversifiëren. Het kind kijkt graag naar de video, terwijl de aandacht van het kind er volledig op gericht is. Dergelijke lessen zijn in de regel kort in de tijd, maar het effect van het gebruik ervan is maximaal.

Wanneer je een kind leert lezen, moet je elke gelegenheid aangrijpen om dit proces kleurrijk en leuk te maken. Het gebruik van videozelfstudies zal u helpen bij deze moeilijke taak.

Bekijk bijvoorbeeld deze educatieve cartoon "Luntik leert brieven":

Hoe leer je te onthouden wat je leest?

Het uit het hoofd leren lezen is een belangrijk aspect bij het leren lezen van een kind. Vaak merk je dat een kind heel snel kan lezen. Als u hem echter een vraag stelt over wat hij heeft gelezen, kan hij die niet beantwoorden. Dit komt door mechanisch lezen, het kind denkt niet na over de gelezen tekst. Zo'n lezing zal het kind in de toekomst veel problemen bezorgen, op school is het immers niet alleen nodig om teksten te lezen, maar ook om teksten na te vertellen en vragen daarover te beantwoorden. U moet begrijpen waarover u leest.

Hoe kun je leren wat je leest te onthouden? We zullen proberen deze vraag te beantwoorden.

Er mag geen afleiding zijn tijdens het lezen. Het is beter om in stilte en kalme sfeer te lezen.
Het is noodzakelijk dat het kind begrijpt wat hij leest. Hiervoor moet elke gelezen zin worden geanalyseerd. Je kunt de zin meerdere keren lezen. Als er woorden in de tekst staan die voor het kind onbegrijpelijk zijn, moet de betekenis ervan aan hem worden uitgelegd.
In de beginfase van het leren lezen en onthouden van wat er is voorgelezen, kunt u aanbieden om voor elke gelezen alinea een illustratie te tekenen. Als het kind naar zo'n illustratie kijkt, kan het onthouden wat het heeft gelezen.
Als een kind moeite heeft zich te herinneren wat hij heeft gelezen, kunt u aanbieden om de tekst in delen te verdelen... Laten we eerst de eerste alinea lezen, analyseren, de betekenis van wat we lezen begrijpen en een illustratie tekenen. Neem dan een pauze, in ieder geval een korte, zodat het kind kan worden afgeleid. Na de pauze beginnen we met het lezen van de tweede alinea. We leggen ook de betekenis uit van wat we hebben gelezen, analyseren, vertellen, tekenen een illustratie. Vervolgens vragen we het kind om het eerste en tweede deel te vertellen dat hij heeft voorgelezen. U kunt illustraties als richtlijn gebruiken. Neem weer een pauze. En dus lazen we tot het einde van de tekst. Korte teksten zijn gemakkelijker te lezen en te onthouden.
Lezen is het beste in de ochtend. Tegen de avond zijn de hersenen van het kind al overladen met informatie en kunnen ze zich deze niet meer herinneren. Daarom zal het 's avonds veel moeilijker zijn voor het kind om te onthouden wat hij heeft gelezen.
Het belangrijkste is dat u begrijpt wat u leest! Dwing het kind niet om de hele tekst van zin tot zin op te zeggen. Het belangrijkste is dat het kind in staat is om het hoofdidee van de gelezen alinea opnieuw te vertellen, om te begrijpen waar het over gaat.
Als het kind vertelt wat hij heeft gelezen, onderbreek hem dan helemaal niet. Een kind kan heel gemakkelijk in gedachten verzonken raken en vergeten wat hij heeft gelezen.

In deze video vertelt Shamil Akhmadullin waarom het kind de gelezen teksten niet begrijpt en slecht onthoudt, en hoe ermee om te gaan:

Om een kind te leren niet oppervlakkig te lezen, om te begrijpen wat hij leest, kunt u speciale oefeningen gebruiken.

Het helpt mechanische leesoefeningen met het invullen van ontbrekende woorden te vermijden. Om een woord te vinden dat bij de betekenis past, moet het kind de tekst aandachtig lezen. Kolya kocht bijvoorbeeld ... snoepjes (hier kiest het kind de woorden zelf, het kan zoet, smakelijk, chocolade, zuigen ...). Vandaag was ... dag. (geschikte woorden worden gekozen uit de context: regenachtig, zonnig, mooi, vrolijk, warm ...).
Een andere effectieve oefening is om semantische onzin in de tekst te gebruiken. Hier krijgt het kind, samen met de juiste zinnen, zinnen aangeboden met semantische fouten, waardoor zijn betekenis belachelijk wordt.

Voorbeeld:

In een dorp woonde de trouwe hond Barbos bij de eigenaren. De eigenaren hielden van hem en legden hem in de watten. Ze trakteerden hem op een dubbele hamer en vers hout. Eens ging Watchdog wandelen - om de frisse wind in te ademen en op te warmen in een koekenpan.

Het is noodzakelijk om de tekst te lezen, waarbij de eerste en laatste paar letters van elke regel worden bedekt. Het kind moet de betekenis van de verborgen letters raden.

Bepaal welk type geheugen het kind beter heeft ontwikkeld: visueel of auditief. Soms is het voor kinderen om uit het hoofd te leren beter om ook naar de voorgelezen tekst te luisteren.

Hoe ze het voorleessempo voor studenten kunnen versnellen

Tegenwoordig worden studenten steeds meer belast. Om succesvol te leren, moeten studenten aandachtig en snel kunnen lezen. Door uw kind te helpen zijn leestempo te versnellen, kunt u hem helpen slagen in zijn studie. Immers, zoals psychologen zeggen, wordt de tekst die in het tempo van de toespraak wordt voorgelezen, het best onthouden.

Bij een lage leessnelheid wordt de tekst niet onthouden door de eerste klasser. De reden hiervoor is dat wanneer hij de hele tekst tot het einde leest, hij al zal vergeten wat er in het begin is gebeurd. Als de leessnelheid te hoog is, 'slikt' het kind het meeste van wat hij leest zonder het te begrijpen.

De norm van de leestechniek, wanneer een kind klas 1 afmaakt, is 35-40 woorden per minuut lezen. Bij het lezen moet het kind begrijpen wat hij leest, hij moet langzaam en correct lezen. Tegen het einde van het schooljaar moet het kind van syllabisch lezen overgaan op lezen in afzonderlijke woorden.

Aan het einde van het tweede studiejaar moet het kind minimaal 55-60 woorden per minuut lezen. Nu zou hij in hele woorden moeten lezen, bewust, zonder fouten te maken. Op 8-9-jarige leeftijd moet het kind al de nodige pauzes, logische klemtoon en intonatie van de tekst kunnen observeren.

Aan het einde van het derde leerjaar zou het leestempo moeten toenemen tot 75-80 woorden per minuut. Tegelijkertijd moet een 10-jarig kind in staat zijn begrijpend lezen, observatie van pauzes, intonatie en logische spanning te tonen.

Tegen het einde van de basisschool moet het kind vloeiend, bewust en correct lezen. De student moet al met behulp van intonaties zijn houding ten opzichte van wat hij leest, pauzes, logische spanningen waarnemen. Op 11-jarige leeftijd zou een kind al in staat moeten zijn om alle noodzakelijke uitdrukkingsmiddelen in mondelinge spraak te gebruiken.

Ouders moeten begrijpen dat bij het testen van de voorleestechniek de snelheid waarmee een kind leest niet de belangrijkste indicator is. Naast de leessnelheid worden de manier van lezen (syllabisch of lezen in woorden), leesbewustzijn (het kind moet begrijpen waarover het leest), expressiviteit en de aanwezigheid van fouten tijdens het lezen gecontroleerd.

Hieronder staat een vrij nuttige video over het leren van kinderen om snelheid te lezen:

Om het leestempo van de student te versnellen, waarbij hij zal begrijpen wat hij heeft gelezen, is het noodzakelijk om de redenen te begrijpen die verhinderen dat het kind de tekst in een hoog tempo en begrijpend leest.

Het kind kan gestoord zijn:

Slecht geheugen. Terwijl het kind de zin afmaakt, is hij al vergeten wat hij aan het begin las. Hij moet steeds opnieuw lezen totdat hij de betekenis van deze zin begrijpt. In dit geval is het noodzakelijk om het geheugen van het kind te ontwikkelen. Hiervoor zijn veel verschillende oefeningen.
Onoplettendheid. Het kind leest automatisch zonder zich op het lezen te concentreren. Er is op dit moment iets heel anders in zijn gedachten. Als gevolg hiervan blijkt dat de tekst is gelezen, maar niet is begrepen. Mindfulness is de kwaliteit waarvan het begrijpen en onthouden van de tekst erg afhankelijk is. Aandacht moet, net als geheugen, worden ontwikkeld. Hiervoor zijn effectieve technieken en aanbevelingen. Maar allereerst moet u alle afleidingen tijdens het lezen elimineren, een geschikte omgeving creëren.
Het kind leest thuis weinig, houdt niet van lezen... Maak uw kind geïnteresseerd in lezen. Begin bijvoorbeeld een verhaal met een boeiend plot voor uw kind voor te lezen en stop op de meest interessante plek. Als hij het vervolg wil weten, moet hij het zelf lezen. U gaat natuurlijk door, maar niet vandaag, niet nu, misschien morgen ... Bied uw kind zoveel mogelijk interessante fictie aan om te lezen. Laat zien dat u van lezen houdt door het voorbeeld te geven. Het positieve is dat als het kind veel leest, zijn woordenschat groter wordt.
Beperkt gezichtsveld. Dit komt tot uiting in het feit dat het kind het woord dat volgt op het voorlezen niet ziet. Het kost tijd om dit woord te zien, te lezen en te begrijpen. Bij het oplossen van dit probleem kunnen klassen met Schulte-tabellen helpen.
Regressie van oogbewegingen... Het kind kijkt terug naar de reeds voorgelezen woorden. U kunt dit probleem helpen oplossen door elk woord dat u al hebt gelezen met een vel papier of een liniaal te bedekken. Bij constante herhaling wennen de ogen van het kind aan de juiste beweging en kijken ze niet naar de voorgelezen tekst.
Het articulerende apparaat is onderontwikkeld. Hier kunt u lessen aanbevelen bij een leraar-defectoloog. Thuis moet u ernaar streven dat het kind langzaam en kalm spreekt en elk woord tot het einde uitspreekt. Leer tongdraaiers, tongdraaiers, zing liedjes met uw kind om woorden te oefenen.
Logopedie problemen. Een logopedist kan u helpen deze op te lossen. Verlaat de lessen niet bij een logopedist totdat u een vast resultaat ziet. Het kind heeft mogelijk een massagecursus nodig.

Kijk goed of uw kind een van de bovenstaande problemen heeft. Als er plotseling zoiets wordt gevonden, aarzel dan niet en neem maatregelen om ze op te lossen. Dit zal een belangrijke stap zijn om uw kind te helpen snel en bewust te leren lezen.

De volgende video toont taken voor het trainen van aandacht met behulp van de Schulte-tabel.

U kunt een student alleen leren snel te lezen door regelmatig met hem te studeren.

Regel vijf minuten voorlezen. Vraag uw kind om de kleine tekst meerdere keren per dag te lezen. Het kind hoeft niet voor te lezen. Hier kunt u oefenen met voorlezen. Vraag hem dan om u te vertellen wat hij heeft gelezen.
Woorden met veel medeklinkers achter elkaar (bijvoorbeeld INSTRUMENT) veroorzaken enorme leesproblemen voor de eerste klasser. Dergelijke woorden kunnen op aparte kaartjes worden uitgeschreven en met het kind worden geleerd totdat het ze snel kan lezen en duidelijk kan uitspreken.
Kijken naar filmstroken, waarin een kleine zin wordt vervangen door een kleurrijke foto, laat het kind niet moe worden tijdens het lezen... Het snel overschakelen van lezen naar kijken speelt hierbij een rol.
Als het kind lange tijd niet kan lezen, verdeel de tekst dan in 1-2 zinnen en lees ze met tussenpozen voor. Tijdens de pauze rust het kind en daarna is het klaar om de volgende zinnen te lezen.
Leer uw kind om de metingen na te vertellen. De teksten voor hervertelling mogen niet lang zijn.

Hieronder ziet u een filmstrip waarin het kind de tekst zelf moet lezen:

Belangrijke regels en tips voor ouders

Ouders die hun kind zo snel mogelijk willen leren lezen, moeten zeer delicaat zijn in het leerproces. Hier zijn de regels en tips voor die ouders die niet willen dat hun kind de interesse in lezen verliest, maar hun kind liefde voor hem willen bijbrengen.

U kunt beginnen met leren lezen, zelfs als het kind nog niet spreekt.

Hoe eerder u begint, hoe beter. Al op jonge leeftijd hang je kaarten met letters door het hele huis en roep je ze meerdere keren per dag naar je kind. Je kunt een klinkende poster "Alfabet" kopen met grappige rijmpjes, liedjes over letters. Trek met de vinger van het kind de omtrek van de brief over en noem hem.

Oefen alleen het spelen met je kind!

Dit is de belangrijkste regel. Alle informatie die de kleuter via het spel ontvangt, wordt veel sneller verwerkt dan de informatie die hem wordt gepresenteerd in de vorm van een saaie les.

Misschien helpt de onderstaande video u de redenen te begrijpen waarom het kind niet graag leest:

Oefen regelmatig.

U moet regelmatig met uw kind lezen. En zelfs als het kind de eerste leesvaardigheden krijgt, moeten deze elke dag worden versterkt. Dit is een heel belangrijk punt tijdens het leren lezen.

Maak uw kind geïnteresseerd in lezen.

Als je het kind gaat dwingen om te lezen, dan zal dit verlangen voor altijd verdwijnen. Wek het kind geïnteresseerd. Lees hem zelf zoveel mogelijk interessante verhalen, sprookjes, gedichten voor. Thuis zou er een rijke selectie fictie voor kinderen moeten zijn. Vertel hem dat alle antwoorden op zijn vragen in boeken te vinden zijn. Lees zelf, het kind moet zien dat de mensen om hem heen graag lezen. Van hen neemt hij een voorbeeld, streeft ernaar net als zijn ouders te zijn.

Probeer lettergrepen te leren, geen letters.

Sommige kinderen vinden het soms gemakkelijker om in lettergrepen te leren lezen dan in letters. U kunt uw eigen kaarten met verschillende lettergrepen maken en deze door het hele appartement plaatsen. Laat het kind overdag deze lettergrepen zien en noem ze. U kunt proberen woorden te maken van lettergrepen. Laat het kind de opgegeven lettergreep in een woord zoeken. Verander de lettergreepkaarten elke dag.

U moet de opgedane kennis zo vaak mogelijk consolideren.

Hoe vaker u dit doet, hoe sneller uw kind zal leren lezen.

Ga geleidelijk van eenvoudig naar complex.

Verplicht uw kind niet om een woord te lezen als hij nog steeds niet weet dat het goed klinkt. Doe het in fasen. Leer alle geluiden met uw kind. Ga daarna verder met het lezen van lettergrepen, leer hem lettergrepen samen te voegen. Pas nadat het kind deze taak met succes heeft uitgevoerd, kunt u doorgaan met het leren lezen van hele woorden.

Begin eenvoudig te leren.

U moet beginnen met de eenvoudigste woorden met herhalende geluiden: MOM, DAD, BABA. Ga vervolgens verder met het leren lezen van woorden die bestaan uit een lettergreep en een medeklinker: GROOTVADER, KAT, ROT. Ga dan verder met woorden die uit 2-3 of meer lettergrepen bestaan. Als het kind afzonderlijke woorden goed begint te lezen, kunt u doorgaan met het lezen van eenvoudige zinnen, MOEDER ZEEPFRAME. Lees woorden met de letters b, b, y last.

U moet uw kind constant lesgeven.

U kunt winkelnamen en heldere advertenties lezen. U kunt uw kind vragen om met een stok woorden in het zand te schrijven. Waar u ook bent met uw kind, er is altijd wel iets te doen om te leren lezen.

Speel didactische spelletjes.

Je kunt veel spellen vinden om een brief te leren. Het eenvoudigste spel kan het zoeken naar de letter in de tekst worden genoemd. Lotto, dominostenen ... Gebruik elke gelegenheid.

Onderstaande video laat een voorbeeld zien van hoe een driejarig kind leerde lezen uit de logopedie Primer van E. Kostikova:?

Creëer situaties waarin uw kind de letters moet kennen.

Laat de grootmoeder het kind een briefje geven, hij kan een brief van de kerstman krijgen, een wenskaart. Laat uw kind zien dat lezen erg belangrijk is in ieders leven.

Geef uw kind een stimulans om te lezen.

Om succesvol te leren lezen, kan een kind een klein cadeautje krijgen. Maak er gewoon geen gewoonte van. Het kind zou zelf moeten willen leren lezen, van lezen houden en niet ergens voor willen lezen.

Sluit de tekst die je leest.

Dit is om regressie van oogbewegingen te voorkomen. Het kind wordt van het lezen afgeleid wanneer zijn blik terugkeert naar wat hij las. De ogen mogen alleen naar voren bewegen. Bedek elk woord dat je leest met een liniaal, bladwijzer of gewoon een strook wit papier.

Wees altijd geduldig en kindvriendelijk.

Als het kind ergens niet in slaagt, dan is hij hier nog niet klaar voor. Het is niet nodig om hem uit te schelden en hem te vergelijken met iemand die sneller kon leren. Dit zal uw kind ervan weerhouden om voor altijd te lezen.

Volg deze eenvoudige regels en aanbevelingen, en dan zal het proces van leren lezen zowel u als uw baby vreugde brengen.