Kinderen hebben een enorm intellectueel en emotioneel potentieel. Veel psychologen zijn van mening dat als je doelbewust met een kind omgaat, hij informatie op de kleuterschool en op school beter zal opnemen. Voor dit doel hebben bekende leraren effectieve onderwijsmethoden ontwikkeld die over de hele wereld met succes worden toegepast. Welke te kiezen? Lees ons artikel en maak uw keuze.
Glen Doman - Raising from the cradle
Een Amerikaanse kinderarts heeft een unieke techniek ontwikkeld voor de vorming van mentale vermogens bij jonge kinderen. Hij geloofde dat de meest lonende tijd om te leren maximaal zeven jaar is, terwijl de hersenen zich actief ontwikkelen. De methode is gebaseerd op vertrouwen in het werkelijk grenzeloze vermogen van het kind om informatie verkregen uit plaatjes op te nemen in woord en beeld. Doman hechtte ook veel belang aan de lichamelijke ontwikkeling van zuigelingen, door deze in verband te brengen met intelligentie. De auteur had een extreem negatieve houding ten opzichte van inbakeren en alles wat beweging en motoriek van baby's belemmert. Systematische oefeningen volgens het Doman-systeem stimuleren vroege spraakontwikkeling, snellezen en nieuwsgierigheid van kinderen, vergroten de woordenschat. (Details over de Glen Doman-methode)
Waldorfschool - imiteer een volwassene
Het belangrijkste bij deze methode is niet strikt "proppen" en dwang, maar imitatie van volwassenen door middel van rollenspellen. Waldorf-opvoeders zijn extreem negatief over de vroege intellectuele ontwikkeling. Leren lezen en schrijven begint bijvoorbeeld pas op de leeftijd van 12 jaar. Er wordt veel aandacht besteed aan het onthullen van de individualiteit van kinderen door middel van volkscultuur en creatieve activiteit. Het kind maakt kennis met de magische wereld van sprookjes (de invloed van sprookjes op de ontwikkeling van het kind), muziek, dansen en mythen. De belangrijkste activiteiten zijn zingen, theatervoorstellingen, schilderen, werken met natuurlijke materialen. Maar de houding ten opzichte van de verworvenheden van de beschaving - televisie en computers - is dubbelzinnig. Ze worden beschouwd als bronnen van onnodige informatie voor baby's.
Maria Montessori - Uitgebreid onderwijs
Een van de meest voorkomende technieken die ouders al tientallen jaren met succes toepassen. Het belangrijkste idee van de Montessorischool is dat kinderen eerst moeten leren schrijven voordat ze andere vaardigheden hebben: tellen, lezen. Centraal in dit pedagogische concept staat Zijne Majesteit het Kind. In een speciaal georganiseerde omgeving, bestaande uit verschillende zones (wiskundig, sensorisch, creatief, spraak, enz.), Verbeteren kinderen vaardigheden die overeenkomen met hun leeftijd, verwerven ze kennis uit hun eigen ervaring. Een volwassene daarentegen observeert het spelproces, biedt kinderen de nodige materialen en speelgoed (maar legt ze niet op), waardoor ze zich volledig kunnen ontwikkelen. Deze techniek is overigens niet alleen gericht op cognitieve ontwikkeling, maar ook op de vorming van werkvaardigheden en een respectvolle houding ten opzichte van andere mensen. In detailMaria Montessori-techniek: voor- en nadelen
Leonid Bereslavsky - we leren elke minuut
Uitvinder Leonid Bereslavsky, doctor in de wijsbegeerte, is van mening dat kinderen zich elke minuut moeten ontwikkelen en dat volwassenen hen een dergelijke kans moeten bieden. De auteur raadt aan om vanaf anderhalf jaar met het kind te werken volgens zijn eigen methode, om geen belangrijke gevoelige periode te missen, ontworpen om een bepaalde vaardigheid onder de knie te krijgen. Daarom wordt na anderhalf jaar prioriteit gegeven aan de ontwikkeling van fijne motoriek, aandacht en de studie van diersoorten. Vanaf de leeftijd van drie worden taken over logica, geometrische vormen en ruimtelijke representaties toegevoegd. En tegen de tijd dat je naar school gaat, is het noodzakelijk om geheugen en logisch denken te trainen, en geleidelijk de eerder verworven kennis te ordenen. Een ander hoogtepunt is de vroege schaaktraining, waarvan bekendheid begint op 3,5 jaar oud.
Cecile Lupan - de baby leren begrijpen
De auteur van de methode is geen wetenschapper of zelfs maar een leraar, maar in de eerste plaats een liefhebbende moeder van twee dochters, die hen de nodige vaardigheden wilde geven om over de wereld te leren. Nadat ze het Glen Doman-systeem op haar baby's had getest, besloot Cecile het te herwerken, terecht in de overtuiging dat het nodig is om rekening te houden met de belangen van de baby en ontwikkelingsoefeningen uit te voeren over onderwerpen die voor hem van belang zijn. Als de kruimel met potten rammelt, geef hem dan de kans om te drummen. Als het kind naar een gebreide sjaal reikt, geef hem dan stofstalen voor tactiele experimenten. Dit programma bevat een groot aantal spellen om de waarneming te verbeteren, evenals vele secties over muziek, geschiedenis, aardrijkskunde, vreemde taal, lezen, enz. Er zijn zelfs speciale oefeningen voor zwemmen (de voordelen van zwemmen vanaf de geboorte) en paardrijden!
Jean Ledloff - Natuurlijke opvoeding
Psychotherapeut Jean Ledloff bracht verschillende jaren door bij de Yequana-indianen en raakte doordrenkt met hun educatieve tradities. Deze mensen waren echt gelukkig, ervoeren geen negatieve emoties en hun kinderen huilden zeer zelden. Toen ze terugkeerde naar haar vaderland, gooide Jean de westerse opvattingen over ouderschap weg en schreef een ongebruikelijk en controversieel boek over natuurlijke ontwikkeling "How to Raise a Happy Child". De betekenis van deze methode is om constant bij de baby te zijn in de eerste maanden en in de toekomst - niet om de vorming van een onafhankelijke persoonlijkheid te verstoren: niet om te controleren, niet om naar zijn niveau te zakken, maar om een gedragsmodel voor hem te zijn.
Nikolay Zaitsev - lees voordat je spreekt
De beroemde leraar, de auteur van vele wetenschappelijke ontwikkelingen, heeft zijn eigen nu populaire lesmethode voor lezen ontwikkeld, die al vanaf jonge leeftijd wordt gebruikt. Kinderen zingen, hebben plezier, leren woordtorens en treintjes bouwen. Te oordelen naar de feedback van ouders die deze techniek gebruiken, beginnen 4-jarigen na een paar lessen te lezen. De techniek is gebaseerd op speciale kubussen waarop geen letters, maar lettergrepen worden getekend. Kinderen vormen er woorden uit. Kubussen verschillen van elkaar in grootte, kleur, gewicht en geluid (de filler geeft stemhebbende of doffe geluiden). Door met dergelijke blokken te spelen, zal het kind de spraakvaardigheid beheersen, een eerste begrip van de Russische taal krijgen en zijn leeftijdsgenoten in ontwikkeling aanzienlijk overtreffen.
Nikitins zijn gezonde en slimme kinderen
De methode van de klassiekers van de Russische pedagogie Boris en Elena Nikitin is gebaseerd op hun observaties van hun eigen kinderen. Om een verlangen naar kennis bij een baby te wekken, is het noodzakelijk om een ontwikkelingsomgeving voor te bereiden - om verschillende tafels, letters, geografische kaarten op te hangen. Lichamelijke opvoeding vereist simulatoren, sportuitrusting en gezondheidsoefeningen (tot zwemmen in ijskoud water en afwrijven met sneeuw). De docenten hebben interessante educatieve hulpmiddelen ontwikkeld - kubussen, puzzels, waarvan het belangrijkste kenmerk is multifunctionaliteit en het vermogen om het doel op verschillende manieren te bereiken. Dit leersysteem, dat enkele decennia geleden is ontwikkeld, is vandaag de dag nog steeds relevant, ondanks tegenstrijdige reacties en controversiële meningen.
Shalva Amonashvili - humane pedagogiek
Professor Amonashvili, doctor in de psychologie, heeft zijn eigen pedagogische concept ontwikkeld op basis van een humane benadering van kleuters en schoolkinderen. Het belangrijkste principe van de methode is dat een volwassene op voet van gelijkheid met een kind moet samenwerken, hem als persoon moet zien. Deze techniek vindt steeds meer aanhangers, want het is echt bijzonder. De auteur biedt geen kant-en-klare lijst met oefeningen voor de vorming van een aparte vaardigheid of vaardigheid, maar een lijst met regels die leerkrachten en ouders moeten volgen. Volgens de beroemde psycholoog zal het kind betere resultaten behalen als hij niet wordt gedwongen of gecontroleerd. Er zijn geen slechte kinderen, er zijn volwassenen die niet weten hoe ze met hen moeten communiceren.
Dr. Suzuki - Educatie door muziek
Shinichi Suzuki geloofde dat alle kinderen van nature getalenteerd en intelligent zijn, wat betekent dat elk kind van jongs af aan kan leren om vrij met muziekinstrumenten om te gaan. Als je je kind van kinds af aan met prachtige klassieke muziek omgeeft, zal hij van kunst leren houden en een uitgebreide en complete opleiding ontvangen. Het doel van deze techniek is echter niet om een groot violist of pianist op te leiden, maar om een goed, open persoon op te voeden. (Lezing: de impact van muziek op de ontwikkeling van kinderen)
Elke baby is individueel, daarom is het zo moeilijk om binnen het kader van een bepaalde ontwikkelingstechniek te blijven. De beste uitweg is om van hen af te nemen wat belangrijk lijkt voor de ontwikkeling van uw kinderen. In dit geval word je een innovatieve leraar die zijn eigen effectieve methode heeft om zijn kind op te voeden.
- Ontwikkelingstechnieken voor jonge kinderen
- Wat zijn jullie ouders: 9 opvoedingsfouten
Irina Sinitsyna, psycholoog, logopediste, auteur van haar eigen methode om kinderen op te voeden:
