Activiteiten ontwikkelen voor kinderen van 2 jaar

In de omgeving van de samenleving zijn kinderen letterlijk gedoemd tot ontwikkeling, maar als je het loslaat, kan het proces erg worden vertraagd of zelfs de verkeerde weg inslaan. De moderne wereld vereist dat een kind zich zo snel mogelijk ontwikkelt en een enorme hoeveelheid informatie en vaardigheden assimileert, dus het is gewoon nodig om hem te begeleiden.

Veel ouders laten deze taak over aan opvoeders in crèches en kleuterscholen, maar zij kunnen zelf een deel van de taak op zich nemen. Dat is duidelijk het kind zal zich sneller ontwikkelen als je dit op de kleuterschool en thuis doet, en niet alleen op de kleuterschool, dus ouders moeten meer aandacht besteden aan manieren om hun baby te ontwikkelen.

Ontwikkelingstaken op deze leeftijd

Het is mogelijk om de ontwikkeltaken te bepalen uitsluitend op basis van bestaande vaardigheden en capaciteiten. Op tweejarige leeftijd is het kind al radicaal anders dan de pasgeborene, maar tegelijkertijd is elke baby individueel, dus het is onmogelijk om het bereiken van een bepaald niveau te garanderen. In dit geval komen enkele veel voor aanwijzingen waar de pedagogische inspanningen van zowel kleuterleidsters als de ouders zelf op gericht moeten zijn:

Toespraak. Een baby van twee jaar kan waarschijnlijk al enkele individuele woorden uitspreken, maar iemand is hiertoe beperkt, terwijl anderen zelfs enkele eenvoudige gedachten kunnen overbrengen, zoals het verlangen om te eten. In ieder geval is het huidige niveau volstrekt onvoldoende om volledig in de samenleving te integreren of op zijn minst naar de eerste klas te gaan, dus het is erg belangrijk om een kind te leren spreken - tenminste om hem zelf te begrijpen.

Algemene en fijne motoriek. Op tweejarige leeftijd kunnen kinderen al zelfstandig lopen en rennen, en ook vrij lichte voorwerpen in hun handen houden, en toch hebben ze praktisch geen behendigheid. Hun bewegingen zien er onzeker uit, ze zijn in staat om constant dingen uit hun handen te laten vallen, en elke taak die hoge precisie en nauwkeurigheid vereist, zal voor hen onmogelijk zijn. Het verbeteren van motorische vaardigheden is noodzakelijk voor zowel het comfort als de veiligheid van het kind.

Aandacht. Het bewustzijn van een tweejarige is verstrooid - meestal is hij niet geïnteresseerd in iets dat op zichzelf geen aandacht trekt. Niettemin is het concentratievermogen zeer nuttig, zowel voor studie als voor vele soorten werk in de verre toekomst.

Abstract denken en fantasie. Stel je even voor dat je helemaal geen verbeeldingskracht hebt - dat wil zeggen dat je je een bekend object niet eens visueel kunt voorstellen als je het op dit moment niet ziet. Zou zo iemand veel bereiken? Maar voor tweejarige kinderen is deze eigenschap in veel opzichten relevant - meer bepaald, ze hebben gewoon niet een groot aantal bekende objecten, ze beginnen net deze wereld te bestuderen.

In de toekomst zal een goede ontwikkeling van deze kwaliteiten je in staat stellen om een hoog niveau van inventiviteit te bereiken en het vermogen om iets compleet nieuws uit te vinden.

Creatief. Het succes van het kind op creatief gebied stelt hem in staat voor zichzelf te gelden, zijn eigenwaarde te vergroten en zelfs nieuwe kennissen te vinden. Tegelijkertijd is het niet nodig om een uitstekende meester te worden, omdat creativiteit niet alleen een beroep of de zin van het leven kan zijn, maar ook gewoon een aangenaam tijdverdrijf. Zelfs als u persoonlijk creativiteit als een verspilling van tijd en moeite beschouwt, moet u er rekening mee houden dat het perfect hetzelfde geheugen en dezelfde motorische vaardigheden ontwikkelt.

Sociale ontwikkeling. Overmatig verlegen zijn in de moderne wereld is een nadeel, maar ongepast zelfvertrouwen zal ook geen pluspunt zijn. Het kind moet zich in de samenleving kunnen gedragen, algemeen aanvaarde regels begrijpen en deze niet overtreden, beleefd zijn en andere mensen niet beledigen. Al binnen twee of drie jaar zal dit een resultaat opleveren in de vorm van de eerste kleuterschoolvrienden, maar op volwassen leeftijd kan het vermogen om vreemden voor zich te winnen echt van onschatbare waarde worden.

Ondersteunende materialen

Het is vrij duidelijk dat alleen briljante ouders zelfstandig een hele reeks oefeningen kunnen bedenken voor de ontwikkeling van een tweejarig kind, dus je moet erop vertrouwen een hele reeks ondersteunende materialen, die gelukkig in een enorme variëteit bestaan:

Allereerst kunnen boeken helpen bij de ontwikkeling van een kind. Meestal zijn dergelijke publicaties bedoeld voor ouders, omdat tweejarigen a priori niet kunnen lezen; ze kunnen populaire ontwikkelingsprogramma's uitwerken, bijvoorbeeld Montessori-technieken, die al meer dan een eeuw worden gebruikt door professionele opvoeders en educatieve centra over de hele wereld.

Als het boek ook plaatjes bevat, kan het nog steeds van direct belang zijn voor de baby - sommige deskundigen beweren dat het op deze leeftijd mogelijk is om een kind te leren tellen door hem plaatjes te laten zien met een digitale aanduiding van het aantal objecten erop.

Een alternatief voor boeken in ons technologische tijdperk kan dat zijn programma's die u nu op internet kunt vinden of op schijf kunt kopen. Ze kunnen taken en oefeningen duidelijker laten zien die het kind zouden helpen om meer succes te behalen in zijn eigen ontwikkeling. In zekere zin kunnen zelfs gewone tekenfilms met een sprookjesplot deze functie vervullen, hoewel de pedagogische rol natuurlijk in elk geval anders is.

Ondersteunend materiaal kan worden uitgegeven in de vorm van een hele reeks verschillende middelen, die een specifiek programma volledig onthullen. Met name vanaf de leeftijd van twee jaar is het al toegestaan om te gebruiken educatieve bordspellen, waaronder mogelijk kaarten en chips, maar ook boeken die het pedagogische effect van typen beschrijven, en een multimediacomponent in de vorm van een schijf.

Een computer kan trouwens een uitstekend hulpmiddel worden, niet alleen vanwege de mogelijkheid om video's af te spelen, maar ook als een manier om elektronische educatieve spellen te spelen.

Creatieve oefeningen kan ook van groot nut zijn. De klassieke en bekende versie zijn gedichten die op kleuterscholen zijn geleerd. Ze ontwikkelen het geheugen van kinderen perfect, en het belangrijkste is dat ze het kind de geleerde woorden herhaaldelijk laten uitspreken, waardoor de uitspraak wordt verbeterd; kinderliedjes hebben hetzelfde effect. Dit alles kan worden gekocht in de vorm van een verzamelboek of afzonderlijk op internet worden gevonden.

Kleurplaten en knutselen Ze dragen in de eerste plaats bij aan de verbetering van de fijne motoriek van het kind - dankzij hen zal hij veel beter leren zijn vingers te beheersen en goed werk te verrichten. Bovendien is het uitvoeren van dergelijke taken zeer bevorderlijk voor de ontwikkeling van de verbeeldingskracht, waardoor een peuter een geweldige ingenieur of schrijver kan worden.

Dansen ook motorische vaardigheden perfect ontwikkelen, maar nu vrij grote. Ze stellen het kind in staat om vertrouwen te krijgen in hun bewegingen en idealiter zelfs gracieus en mooi te maken. Tegenwoordig produceren fabrikanten speciale danskleden die de baby stimuleren om niet chaotisch, maar in een strikt gespecificeerde richting te bewegen.

Kinderpsychologen zijn zich er terdege van bewust dat het kind het nut van het bereiken van de gestelde doelen nog niet beseft, daarom zal hij pogingen tot ontwikkeling van buitenaf weerstaan, tenzij hij geïnteresseerd is. Dit kan alleen worden gedaan door het proces een spelvorm te geven, dus alle gepresenteerde oplossingen zien eruit als spellen, maar ze hebben zeker een diepe ontwikkelingssubtekst.

Opgemerkt moet worden dat geen van deze middelen door kinderen als routine wordt ervaren.

Ontwikkelingslessen

Doelgerichte inspanningen om een kind te ontwikkelen zullen een veel belangrijker resultaat opleveren dan spontaan opkomende situaties die een zekere zelfontwikkeling van het kind vereisen. Kinderen zien er veel meer ontwikkeld uit onder die ouders die zich bewust zijn van hun eigen verantwoordelijkheid voor de ontwikkeling van de baby en de studie van de bijbehorende pedagogische methoden grondig hebben benaderd. Er zijn honderden manieren om de basisvaardigheden van een 2-jarige te verbeterenzullen we kort alleen de meest populaire beschouwen, die in het arsenaal van alle jonge ouders zouden moeten zitten.

Toespraak

Uw kind regelmatig laten praten is essentieel voor de spraakontwikkeling. De praktijk leert dat kinderen die thuis zijn grootgebracht, spraak niet erg actief gebruiken en zich beperken tot minimale behoeften - om voedsel te vragen, een tekenfilm aan te zetten, enzovoort. Sommigen beperken zich over het algemeen alleen tot huilen, en ze hebben het niet over een volwaardige uitbreiding van hun vocabulaire.

Meestal wordt de spreekactiviteit van het kind gestimuleerd door kinderliedjes en liedjes te bestuderen. De jongen is hierin geïnteresseerd vanwege het fantastische plot, maar ook vanwege de onverholen goedkeuring van volwassenen die elk nieuw geleerd werk bewonderen; Snoepgoed kan een heel specifieke beloning zijn voor succes.

Als gevolg hiervan zal het kind op zijn minst duidelijker beginnen te spreken - hij zal een paar nieuwe woorden leren en zal spraak actiever gebruiken voor communicatie. Over het algemeen kun je niets verzinnen, maar gewoon communiceer meer met het kind door hem verschillende vragen te stellen. Zelfs als het antwoord monosyllabisch is, zal het nog steeds bijdragen aan het bereiken van het gewenste resultaat.

Aandacht

De ontwikkeling van aandacht wordt vergemakkelijkt door eenvoudige spellen die helemaal geen extra aankopen vereisen en die in absoluut elke situatie beschikbaar zijn. Het eenvoudigste voorbeeld: ga met het kind naar het raam en vraag hem de groene auto te zoeken en te laten zien. Of laat hem wat details op de foto vinden. Parallel daaraan kun je ook associatief denken ontwikkelen door het kind te vragen om niet een specifiek object te vinden, maar objecten die een gemeenschappelijke kwaliteit hebben - dezelfde kleur, vorm of een ander kenmerk.

Een spel van dit type kan worden gekocht - hoogstwaarschijnlijk bevat het kaarten met verschillende kleuren, vormen en patronen, en de taak van de kleine speler zal zijn om kaarten met bepaalde kwaliteiten te vinden.

Algemene en fijne motoriek

Diverse creatieve taken zijn zeer geschikt voor de ontwikkeling van algemene en fijne motoriek. Met name het modelleren van plasticine en tekenen, maar ook knutselen en puzzels, zijn van groot belang voor de ontwikkeling van vingers. Op deze leeftijd is het echter onwaarschijnlijk dat de baby blind wordt of iets trekt dat de aandacht verdient. de bedoeling ligt niet in het creëren van een meesterwerk, maar in het winnen van vertrouwen in bewegingen, dus zelfs een banaal kneden van een stuk plasticine zal nuttig zijn.

Het is ook een goede productieve oplossing om de punten met lijnen te verbinden om een echte tekening te krijgen.

U kunt uw kind zelfs iets nuttigs leren, zoals handen wassen onder de kraan. Elke actieve bewegingsoefening, zowel dansen als buitenspellen, is zeer geschikt voor het ontwikkelen van grove motoriek.

Abstract denken

Het concept van abstract denken lijkt misschien te ingewikkeld voor kinderen vanaf twee jaar, maar in dit stadium betekent het simpelweg het bestuderen van de eigenschappen van objecten. Het kind is nog steeds slecht georiënteerd in het onderscheiden van zachte en harde voorwerpen, hun hoeveelheid, kleur, enzovoort.

Om het begrip van al deze dingen te verbeteren, een groot business board - een bord met bijgevoegde voorbeelden van verschillende mechanismen en materialen... In dit geval is het absoluut noodzakelijk om de namen van bepaalde kenmerken voor de baby uit te spreken en hem vervolgens te vragen om alleen zachte of alleen harde, of grote, koude of houten voorwerpen aan te duiden.

Het is erg belangrijk om het kind te leren voorwerpen te onderscheiden op basis van vorm en voedsel - ook op smaak en geur. Bovendien is de baby al klaar om onderscheid te maken tussen hetzelfde en het andere.

Creatieve ontwikkeling

Creatieve ontwikkeling levert nog geen daadwerkelijke creatieve resultaten op, maar draagt wel bij aan de verbetering van andere nuttige vaardigheden. Creativiteit, of het nu muziek of schilderen is, ontwikkelt het geheugen goed, omdat het kind in gedachten moet houden wat hij probeert te reproduceren. Het stimuleert over het algemeen ook denkprocessen en verbeeldingskracht. Als creativiteit de actieve deelname van handen inhoudt (bijvoorbeeld tekenen of modelleren), dan draagt het ook bij aan de ontwikkeling van fijne motoriek.

Sociale ontwikkeling

De sociale ontwikkeling van een kind is hem te leren hoe hij zich in de samenleving moet gedragen. Op tweejarige leeftijd zijn de minimumtaken vastgesteld - om de baby een idee te geven van begroeting, tot ziens, dankbaarheid en beleefdheid in het algemeen. Sommige psychologen bevelen zelfs in dit stadium aan om het kind dergelijke spellen te laten spelen als er winnaars en verliezers zijn, zodat het leert om waardig te verliezen.

In het algemeen sociale communicatieve vaardigheden worden het best ontwikkeld in een brede sociale kring, daarom geven ouders hier eerder een algemene leiding, terwijl details veel beter verteld worden op de kleuterschool, waar kinderen ook een uitstekende gelegenheid krijgen om te consolideren wat ze in de praktijk hebben geleerd.

Fantasie

De tijdige ontwikkeling van fantasie zal in hoge mate bijdragen aan de algemene versnelling van het denken en het verbreden van de horizon. Verschillende rollenspellen zijn het meest geschikt voor de taak. - die waar het kind zogenaamd in de plaats van iemand anders is. Eerlijk gezegd is dit voor een leeftijd van twee jaar waarschijnlijk nog te moeilijk, maar je kunt proberen het kind uit te nodigen om zich voor te stellen in de plaats van een sprookjesheld, als het een jongen, prinses of een dokter is, als het een meisje is.

Voor meer natuurlijkheid kun je speelgoedattributen kopen van degene in wiens rol het kind zal proberen te wennen in de winkel. Dankzij dit kun je een volledig onverwacht resultaat krijgen: kinderen zijn bijvoorbeeld enorm bang voor artsen, maar tegelijkertijd spelen ze graag met medische kits voor kinderen, en als gevolg van dergelijke spellen neemt de angst voor artsen af!

Het aanbod aan concepten uitbreiden en kennis maken met het nieuwe

De wereld van een tweejarig kind wordt voornamelijk beperkt door zijn appartement, op zijn best aangevuld met een speeltuin en een nabijgelegen park. Hierdoor kan hij niet alle concepten leren die nodig zijn in het leven, zelfs als ze voor volwassenen elementair lijken.

onthoud dat er is praktisch niets dat u volledig zelf zou leren, niet uit de woorden van andere mensen, niet uit boeken en tv-programma's, dat wil zeggen, je hebt bijna alle informatie over de wereld om je heen van iemand ontvangen, dus dit is het moment om het met je baby te delen.

Laat letterlijk alles zien en uitleggen rondom het kind. Leg uit waarvoor elke kamer en elk meubelstuk in huis dient. Breng je kind naar de winkel en laat hem zien waar al het heerlijke eten dat hij dagelijks eet vandaan komt. Maak een ritje met je kind in de auto of het openbaar vervoer, maak een wandeling met hem ergens ver van huis en laat hem zien wat hij nog niet eerder heeft gezien. Breng de kleine naar de dierentuin of laat het aquarium zien.

Vertel ons wat een gezin is, hoe het wordt gevormd. Probeer uit te leggen wat mama en papa doen, en niet per se in termen van beroepen - je kunt zelfs het voorbeeld gebruiken van koken, afwassen, het appartement schoonmaken. Vertel ons welke beroepen in het algemeen zijn en waarom ze nodig zijn. Leer uw kind de namen van verschillende lichaamsdelen.

Probeer het kind bij het onderwerp te betrekken, probeer een wederzijds interessant gesprek te voeren, anders vergeet het kind alles.

Spreek niet in abstracties, zoek een gelegenheid om de kinderen visueel te laten zien waar je het over hebt - niet op een blauw scherm, anders zullen ze het op die manier waarnemen, maar ofwel in een echte uitvoering, of in ieder geval in speelgoed.

Verwacht niet dat de kleine luisteraar onmiddellijk de essentie van de zaak zal begrijpen, je zult hem waarschijnlijk moeten herhalen wat je eerder hebt gezegd, maar in elk geval zal hij enkele nieuwe woorden onthouden, zijn horizon verbreden, en na verloop van tijd zal hij al deze kennis gebruiken om een volkomen zinvol gesprek op te bouwen.

Plan bij benadering voor een week

Ouders, die vooral ijverig zijn in de ontwikkeling van hun kind, hebben de neiging om voor de week een oefenplan op te stellen, wat grotendeels correct is. Dit zal helpen om de baby niet te overbelasten, hem gelijkmatig te ontwikkelen, zonder vooringenomenheid in de richting van een bepaalde kwaliteit, en zorgt er ook voor dat u de ontwikkeling van het kind volledig verzekert. In dit geval moet rekening worden gehouden met het karakter en het temperament van de baby, evenals met zijn sterke en zwakke punten.

Neem in geen geval een plan dat ooit door u of iemand anders is opgesteld als constante - volg het proces nauwlettend en evalueer de resultatenom het schema snel aan te passen.

Drijf hem bij het begeleiden van de ontwikkeling van het kind niet in een te star kader - soms wil de kleine niet spelen in wat je aanbiedt, maar in iets anders, en hij zou ook zo'n kans moeten krijgen.

Let er bij het maken van een plan vooral op dat de belasting op verschillende dagen ongeveer even groot is. Kies zorgvuldig een verscheidenheid aan taken - je kunt en zou bijvoorbeeld elke dag de wereld om je heen moeten kennen, maar bedenk minstens 5-7 verschillende manieren om dit te doen, en begin de cirkel pas weer als je deze helemaal hebt voltooid.

Tips

Er zijn enkele eenvoudige tips waarvan het niet naleven het verwachte positieve effect van de oefening volledig teniet kan doen. Zorg ervoor dat u zich aan deze regels houdt:

Kennis wordt altijd beter verworven als de student hier zelf in geïnteresseerd is, niet dat ze in hem werden gedwongen. Een tweejarige is alleen geïnteresseerd in leren als een spel, dus zoek een manier om hem geïnteresseerd te houden. Als het kind helemaal geen interesse in het spel toont, op dit moment of in principe, denk er dan niet eens aan om hem te dwingen - je maakt het alleen maar erger.

In feite wordt op deze leeftijd heel weinig tijd besteed aan lessen, omdat de concentratie van het kind niet langer dan een paar minuten wordt bereikt, waarna de taak moet worden gewijzigd. niettemin haast het kind niet en voltooi de taak niet voor hem - hij moet zichzelf leren.
Het feit dat zo'n klein kind geen taak kan krijgen die u elementair lijkt, is normaal, en scheld hem uit hiervoor, evenals voor onwil om te studeren, Absoluut verboden, anders zal hij een afkeer van dit beroep ontwikkelen.